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Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Este estudo deriva do cenário de formação inicial de professores, mais precisamente no contexto do Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório de dois licenciandos de um curso de Licenciatura em Matemática. O Estágio de regência foi realiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af95372550e544509d72a0150174aa04
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática. 11:128-148
A avaliação dos trabalhos expostos na Feira de Matemática é discutida no interior de cada um dos grupos de avaliação no dia da exposição e culmina no relatório síntese de avaliação (RT). Este estudo quali-quantitativo considera esses rela
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60e622e15d73db58ed34de73de7dde96
https://doi.org/10.33871/22385800.2022.11.26.128-148
https://doi.org/10.33871/22385800.2022.11.26.128-148
Publikováno v:
Anais da Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI) - e-ISSN 2316-7165. 1
O Projeto de Formação, Apoio à Organização e Participação de Professores e Alunos em Feiras de Matemática, Ciência e Tecnologia tem como objetivo apoiar a formação, organização e participação de docentes e acadêmicos nas Feiras de Mat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56d71c7bcd1a83e24c8e4abae0a62d8b
https://doi.org/10.21166/micti.v1i1.1853
https://doi.org/10.21166/micti.v1i1.1853