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Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
O estudo objetivou investigar representações sociais da língua portuguesa por alunos venezuelanos do Ensino Fundamental de uma escola pública de Boa Vista-RR. Fundamentou-se na Teoria das Representações Sociais, de Serge Moscovici. Foram realiz
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https://doaj.org/article/777902e082764c78b5a41309adb82b86
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ModaPalavra e-periódico, Vol 17, Iss 42 (2024)
A pesquisa foi desenvolvida na região de Nova Friburgo/RJ, conhecida como polo de moda íntima. Devido à presença constante do tema nesse ambiente social, considerou-se relevante compreender a construção de significados sobre lingerie por grupos
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https://doaj.org/article/584ea7a17471403cadafd84e313fc3bd
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Dialogia, Iss 48 (2024)
O objetivo do estudo foi investigar representações sociais de alunos autistas por professores que atuam em Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) no Distrito de Dabel, em Belém-PA. Compreender o Transtorno do Espectro Autista (TEA) no campo educa
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https://doaj.org/article/06d74efcaeba44328fe8b775fd1e2ea1
Autor:
Antônio Humberto P. da Silva-Júnior, Ruany Cristyne de Oliveira Silva, Ana Pavla A. Diniz Gurgel, Marconi Rêgo Barros-Júnior, Kamylla Conceição Gomes Nascimento, Daffany Luana Santos, Lindomar J. Pena, Rita de Cássia Pereira Lima, Marcus Vinicius de Aragão Batista, Bárbara Simas Chagas, Antonio Carlos de Freitas
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Tropical Medicine and Infectious Disease, Vol 9, Iss 7, p 140 (2024)
The persistence of the human papillomavirus type 16 (HPV16) infection on the cervical epithelium contributes to the progression of cervical cancer. Studies have demonstrated that HPV16 genetic variants may be associated with different risks of develo
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https://doaj.org/article/36a79e2b17d64d3c8e10adfa20b1a130
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Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Vol 5, Iss 2, Pp 188-208 (2021)
O estudo, de natureza teórica, tem como objetivo propor reflexões sobre as contribuições da Teoria das Representações Sociais (TRS) para a abordagem do upcycling na área da Moda. A fundamentação teórica está pautada em elementos conceituai
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https://doaj.org/article/08d7b06312dd4f5da175923830756ec5
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Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 66, Pp 1064-1090 (2020)
O estudo investigou representações sociais de agentes e professores de Educação Infantil a respeito do trabalho que desenvolvem nesse segmento educacional. A Teoria das Representações Sociais (TRS), em diálogo com a abordagem (auto)biográfica
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https://doaj.org/article/082376e014424ebb8f6c65c289cd6be2
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Revista de Educação Pública, Vol 29, Iss jan/dez (2020)
O estudo investigou as representações sociais de polícia para crianças de uma creche, situada em uma favela do Rio de Janeiro. Fundamentou-se na Teoria das Representações Sociais em diálogo com a perspectiva da psicologia do desenvolvimento, n
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https://doaj.org/article/ad47ca589f754a6680e2ce36246b816f
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Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Este estudo tem como objetivo discutir o “núcleo figurativo”, parte integrante da Teoria das Representações Sociais (TRS), fundamentada na Psicologia Social. O foco, aqui, é o campo educacional, na perspectiva de um olhar psicossocial
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https://doaj.org/article/c536d7dd3eee43d698584c0a1423c4bb
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Cadernos de Pesquisa, Vol 48, Iss 167, Pp 100-127 (2018)
RESUMO: O artigo propõe as “representações sociais” (Moscovici) como formações simbólicas condensadoras do “capital simbólico” (Bourdieu). Na primeira parte, são discutidos o “campo social” e o “campo do objeto de representaçã
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https://doaj.org/article/614d41f05114478ba89ba3eb6e1be2c6
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Dialogia, Iss 31 (2019)
Objetivo do estudo é investigar representações de agentes e de professores/as de Educação Infantil do Rio de Janeiro sobre o trabalho que realizam, buscando aproximações entre a Teoria das Representações Sociais e a abordagem (auto)biográfi
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https://doaj.org/article/78fb0db9ba504eab936fc935caf6b9df