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Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 1, Pp 299-315 (2023)
Este texto é resultado das atividades desenvolvidas no projeto de extensão “Clube das Manas Tefé”, executado durante os anos de 2021-2022 na Universidade do Estado do Amazonas, Centro de Estudos Superiores de Tefé. O Clube das Manas em Tefé
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9687a1782821479c9953cbc7cc709fd8
Autor:
Rita de Cássia Fraga Machado
Publikováno v:
Fronteiras, Vol 19, Iss 33, Pp 131-146 (2017)
Para quem estuda a história das mulheres sabe o quanto ela é marcada por violências, silenciamentos, invisibilidades, lutas, antagonismos e resistências. As Mulheres da Floresta e das Águas, situadas no médio Solimões no Estado do Amazonas, sa
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https://doaj.org/article/73c531945f0e4730ba112451b8b7cfad
Autor:
Rita de Cássia Fraga Machado
Publikováno v:
Eventos Pedagógicos, Vol 7, Iss 2, Pp 977-993 (2016)
La obra de Paulo Freire, especialmente la Pedagogía del Oprimido, hace posible la afirmación de que hacer de la Educación Popular una práctica de EJA requiere visión social del mundo utópica, proyecto histórico, método, organización, movimie
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https://doaj.org/article/13b18b1256c54868b7b3fb60c0658d67
Publikováno v:
Ideação, Vol 15, Iss 1 (2000)
Este texto busca refletir, a partir do desenvolvimento do continente latino-americano e das experiências de luta e resistência, sobre os movimentos sociais, a educação escolar e a educação dos trabalhadores. A partir da experiência do Moviment
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https://doaj.org/article/531c13299c664260944a5c1df9c289b7
Autor:
Rita de Cássia Fraga Machado
Publikováno v:
Herança. 5:139-144
O livro As Pensadoras vol. 1, é o projeto editorial de estreia recentemente no Brasil (Editora As Pensadoras, 200 páginas, disponível em formato físico e e-book), que reúne nove artigos, com apresentação assinada pela Coordenadora pedagógica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80bbda8d79152bf0f4a68274481ad534
https://doi.org/10.29073/heranca.v5i1.456
https://doi.org/10.29073/heranca.v5i1.456
Publikováno v:
Revista Pedagógica; Vol. 23 (2021); 1-21
Revista Pedagógica; v. 23 (2021); 1-21
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Revista Pedagógica; v. 23 (2021); 1-21
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
O presente artigo tem como tema o “8 de março” pensando o início de sua comemoração e seu cenário atual como oposição ao local social estabelecido à mulher e naturalizado como tal. Seu objetivo é refletir sobre a consolidação do Dia In
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0503ff3bb2cbda8ec1bca1ffdf6bb2d
https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/6488
https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/6488
Publikováno v:
Princípios: Revista de Filosofia (UFRN); v. 27 n. 52 (2020): Princípios: Revista de Filosofia (UFRN); 181-197
Princípios (Natal. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Princípios (Natal. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
As trajetórias teórico-práticas das intelectuais Nísia Floresta (1810-1885), Ana Maria Saul (1945) e Maria Lacerda de Moura (1887-1945) contribuíram e contribuem para movimentos de reinvenção da Educação nas dimensões popular, epistemológi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6f870d0664e3a69ca8426a20b2a04a3
https://periodicos.ufrn.br/principios/article/view/19165
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Publikováno v:
Gavagai - Revista Interdisciplinar de Humanidades. 3:61-79
Este texto pretende discutir como, para os povos da floresta, a educação e o trabalho apresentam-se ao mesmo tempo como conquista e desafio na construção de espaços democráticos numa Amazônia que abrange a maior biodiversidade do planeta. A ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58cb12146e1172ea180d4f5f338e6c3c
https://doi.org/10.36661/2358-0666.2016n1.8959
https://doi.org/10.36661/2358-0666.2016n1.8959
Este livro é resultado do I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire: Educação Popular em Debate, realizado em Manaus no mês de abril de 2016. Com financiamento da CAPES e UEA, o fórum deu continuidade ao trabalho de várias instituições de