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Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 2, Pp 152-155 (2016)
OC: Dra. María Rita, bienvenida a esta sección de la revista en donde siempre queremos que nuestros lectores conozcan personas de la vida académica en el campo de la investigación en Enseñeanza de las Ciencias. En primer lugar, nos gustaría que
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https://doaj.org/article/d306119d351f496986e06ef86ddb4466
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2 (2019)
Autores: María Rita Otero, María de los Ángeles Fanaro, Ana Rosa Corica, Viviana Carolina Lanos, Patricia Sureda, Verónica Parra1 Editorial: Dunken. Ciudad: Buenos Aires. Idioma: español. Número de páginas: 112.
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https://doaj.org/article/8508ca1ab24c4acdbb276cebe07ef1ea
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 26 (2024)
En este trabajo se analizan los resultados de implementar un recorrido de estudio y de investigación (REI) en cursos regulares de la escuela secundaria en Argentina con 163 estudiantes. Se adopta la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) para
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https://doaj.org/article/c8f5dacdfb354adb877d7a8bed306b66
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 93 (2024)
Se analizan 188 libros de texto de matemáticas para la escuela Secundaria en Argentina, editados entre 1940 y 2020. Los libros inicialmente se clasifican en cuatro periodos determinados principalmente por las grandes reformas educativas en Argentina
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https://doaj.org/article/b57fca30863f43eca62956e1abe6d564
This volume of the World of Science Education gathers contributions from Latin American science education researchers covering a variety of topics that will be of interest to educators and researchers all around the world. The volume provides an over
Autor:
MARÍA RITA OTERO, MARÍA PAZ GAZZOLA
Publikováno v:
Review of Science, Mathematics and ICT Education, Vol 16, Iss 2, Pp 5-25 (2022)
This work analyzes the instruments and schemes of 55 in service teachers of mathematics, generated during an online university course where they were proposed to study the generating question of a study and research path (SRP) and design teaching fro
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https://doaj.org/article/c4b9552fba574615b5c1000b3962e884
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 35 (2023)
Este trabajo se propone relevar la opinión de 36 profesores de matemática en servicio y su interés por utilizar el Recurso Educativo Digital (RED) Função Resgate. Este recurso adopta la modalidad de un juego para enseñar funciones matemáticas
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https://doaj.org/article/68d76d5960c24e178aae4e44ccc04c33
Autor:
María Paz Gazzola, María Rita Otero
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 4, Pp 281-307 (2022)
La investigación se realiza en un contexto universitario de formación continua de profesores de matemática. Se describen, a partir de los invariantes operatorios, los esquemas de uso de 39 profesores del nivel secundario cuando, en distintas situa
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https://doaj.org/article/fe415bf13b4e465ea47ddd784a5b5865
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2022)
En esta investigación se describe el trabajo documental de 62 profesores de matemáticas en servicio, durante un curso universitario on-line, mientras utilizan un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) para organizar la enseñanza, que involucr
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https://doaj.org/article/b324d2daf2114761b0077a27b24371c9
Autor:
Paz Gazzola, María1 mpgazzola@exa.unicen.edu.ar, Rita Otero, María1 rotero@exa.unicen.edu.ar
Publikováno v:
PNA. jul2022, Vol. 16 Issue 4, p281-307. 27p.