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pro vyhledávání: '"Rita Gradaílle"'
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Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 57, Iss 2, Pp 1-21 (2020)
¿Existen diferencias de conocimiento acerca del cambio climático entre adolescentes mujeres y hombres? ¿Cómo perciben los adolescentes la crisis climática en función del género? Con el fin de dar respuesta a estas preguntas se realizó un meta
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https://doaj.org/article/b4174fd4f0ad4338b29e1bbd78771bf7
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Ocnos, Vol 17, Iss 3, Pp 7-18 (2018)
The article finds its theoretical, methodological and empirical arguments in the explanation and interpretation of diverse circumstances that concur in the reading practises of young university students in their “leisure” time. Invoking the creat
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 2, Pp 117-129 (2017)
El artículo se centra en el movimiento de escuelas ocupadas que tuvo lugar en numerosos centros de educación secundaria de Porto Alegre (Brasil) durante el año 2016; donde, más allá de reclamar el derecho a una educación de calidad, la particip
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https://doaj.org/article/438116dc81c940be8ac6736367f49c26
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 2, Pp 49-62 (2016)
Las contribuciones del artículo inciden en las principales problemáticas que el profesorado y las familias identifican en relación a los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria (16-18 años) en España. En
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https://doaj.org/article/ec9c34bc942542edb32578cfa7088ae5
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Ocnos, Vol 17, Iss 3 (2018)
El artículo sitúa sus argumentos teóricos, metodológicos y empíricos en la explicación e interpretación de distintas circunstancias que concurren en las prácticas lectoras de los jóvenes universitarios en sus tiempos de ocio. Invocando el po
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PROFESORADO, Vol 18, Iss 1, Pp 43-61 (2014)
Los avances tecnológicos han modificado sustancialmente las formas de comunicar y relacionar a la humanidad. También los modos de acceder y extender el conocimiento, abriendo los procesos de enseñanza-aprendizaje a nuevos significados e interaccio
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 9, Pp 23-32 (2012)
El text presenta una pràctica de simulació a l'aula, realitzada -en els últims anys- amb estudiants que han cursat l'assignatura de 'Pedagogia Social' a la Diplomatura d'Educació Social i en la Llicenciatura de Pedagogia (ara Graus), a la Faculta
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https://doaj.org/article/f49b3e7fd01243ccac78ce4f62c198a2
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Educar em Revista, Iss 45, Pp 37-56 (2012)
El artículo se inscribe a una línea de investigación a la que se vinculan diferentes contribuciones realizadas en los últimos años por el Grupo de Investigación de Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA) de la Universidad de Santiago de
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https://doaj.org/article/a7ca92756f914ebbbd3a2896091b6d36
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Revista Obets, Vol 13, Iss 1, p 69 (2018)
El artículo indaga en cómo concilian los tiempos las familias gallegas con hijas e hijos escolarizados en Educación Primaria. Los resultados indican que las medidas de conciliación en el ámbito laboral resultan insuficientes para la corresponsab
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Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria, Vol 0, Iss 15, Pp 45-55 (2008)
La Educación Social, en su dimensión mediadora, puede facilitar los procesos educativos en las escuelas así como la articulación de las relaciones entre ellas y las comunidades locales en las que se integran. Desde esta convicción, analizamos el
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