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pro vyhledávání: '"Riscos em Projetos de Software"'
Publikováno v:
Revista de Gestão e Projetos, Vol 5, Iss 2, Pp 90-101 (2014)
Métodos Ágeis (MA) têm promovido melhorias em diversos aspectos da gestão de projetos de desenvolvimento de software. No entanto, sua aplicação envolve riscos, que podem ser maiores em certas organizações ou contextos de projetos de software.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea08e41aeefbe3d1ac60a0ba6cfa72f7
https://doi.org/10.5585/gep.v5i2.255
https://doi.org/10.5585/gep.v5i2.255
Publikováno v:
Revista de Gestão e Projetos; v. 5, n. 2 (2014): maio-agosto; 90-101
Revista Gestão e Projetos (GeP)
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE
Revista de Gestão e Projetos-GeP; v. 5, n. 2 (2014): maio-agosto; 90-101
Journal of Business and Projects; v. 5, n. 2 (2014): maio-agosto; 90-101
Revista Gestão e Projetos (GeP)
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE
Revista de Gestão e Projetos-GeP; v. 5, n. 2 (2014): maio-agosto; 90-101
Journal of Business and Projects; v. 5, n. 2 (2014): maio-agosto; 90-101
Métodos Ágeis (MA) têm promovido melhorias em diversos aspectos da gestão de projetos de desenvolvimento de software. No entanto, sua aplicação envolve riscos, que podem ser maiores em certas organizações ou contextos de projetos de software.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4ae43954ca9e4d109c753440b7eeddad
https://periodicos.uninove.br/gep/article/view/9598
https://periodicos.uninove.br/gep/article/view/9598
Publikováno v:
RENOTE; v. 11, n. 3 (2013): Edição regular
O uso de jogos educacionais como complemento ao ensino pode promover a vivência de situações práticas do conhecimento abordado. Este artigo apresenta o jogo RSKManager desenvolvido para apoiar o ensino de Gerência de Riscos em Projetos de Softwa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6881eee4c7be9cc10d9ffe7a83806d1a
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/44427
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/44427