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pro vyhledávání: '"Riewerts, Kerrin"'
Publikováno v:
die hochschullehre, 6, 504-509, 1
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Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/HSL2039W
Autor:
Pawelleck, Anja, Reisas, Sabine, Riewerts, Kerrin, Leben, Nora, Reinecke, Katja, Sonntag, Ulrike
Das Konzept des Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) eignet sich besonders, fachdidaktische Themen an den Hochschulen zu vertiefen und gleichzeitig interdisziplinäre Brücken zu schlagen. Der Artikel artikuliert Herausforderungen und Chancen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::9cb898f1a1cacf7936f9887c529af1e3
https://doi.org/10.3278/6004857w059
https://doi.org/10.3278/6004857w059
Die vorliegenden Materialien sollen Personen bei der Entwicklung, Durchführung und Bewertung von Projekten im Sinne des Konzepts Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) unterstützen. Sie richten sich damit sowohl an Hochschullehrende, als auch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b8033c0ad42531500afa045a9766b615
Die vorliegenden Materialien sollen Personen bei der Entwicklung, Durchführung und Bewertung von Projekten im Sinne des Konzepts Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) unterstützen. Sie richten sich damit sowohl an Hochschullehrende, als auch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::147b98b3b21ab07018aa23b4775b5e55
Autor:
Schwedler, Stefanie, Riewerts, Kerrin
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)
Das didaktische Konzept des Forschenden Lernens hat in den letzten Jahren in der Lehrkräftebildung verbreiteten Einsatz gefunden. Dabei eignet sich die Beforschung schulischer Praxis besonders zur Unterstützung des Theorie-Praxis-Transfers. Durch d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee5c37372e714155f4d7a9242de13668
Autor:
Riewerts, Kerrin, Weiß, Petra
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)
Welche Rolle spielt die Hochschuldidaktik in der Umsetzung einer forschungsnahen Lehre und beim Forschenden Studieren? Anhand eines hochschuldidaktischen Workshops an der Universität Bielefeld wird dargelegt, wie Lehrende angeregt werden, ihre Lehre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66148d0d19a5cc285e9e7f6ca3d94678
Autor:
Riewerts, Kerrin, Weiß, Petra, Wimmelmann, Susanne, Saunders, Constanze, Beyerlin, Simone, Gotzen, Susanne, Linnartz, Dagmar, Thiem, Janina, Gess, Christopher
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::2d0614a7fe8b1b2f9ec8a28392d3a4a2
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952808
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952808