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Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK), 199-213, Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz "Bildung = Berufsbildung?!", 6
Das Studium der Wirtschaftspädagogik weist in Österreich eine polyvalente Ausrichtung auf. Es dient der wissenschaftlichen Berufsvorbildung für die facheinschlägige Lehrtätigkeit einerseits und bereitet andererseits auf unterschiedliche Beschäf
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https://www.wbv.de/artikel/6004660w199
The digitalisation of processes is a current topic in accounting. New technologies can change activities which in turn may require different skills from accounting graduates. This paper aims to shed light on the changes that digitalisation brings abo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93121996f3936f5c3742d9ff0138e54b
The digitalisation of processes is a current topic in accounting. New technologies can change activities which in turn may require different skills from accounting graduates. This paper aims to shed light on the changes that digitalisation brings abo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3007::e7fe13f400c3b2e3de6b8510bd1e3524
https://unipub.uni-graz.at/doi/10.1186/s40461-023-00141-1
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A Practice Enterprise (PE) is a business simulation for learning purposes where students learn and act independently while carrying out several business operations. A PE resembles a real company in its form, organization and function and trades with
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10582::36b124f8fa64e53bd0f0c0f3365059b0
https://vb.kvk.lt/KVK:ELABAPDB149253850&prefLang=en_US
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Imitacinė bendrovė (IB) yra verslo imitavimas mokymosi tikslais, kai studentai mokosi ir dirba savarankiškai vykdydami tam tikrus verslo įmonės procesus.
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Autor:
Riebenbauer, Elisabeth
Ziel der Analyse ist die Professionalisierung von Lehrenden an berufsbildenden Schulen im Bereich des Rechnungswesens. Die Autorin stellt die Frage, wie sich das fachdidaktische Wissen und Können von Studierenden entwickelt. In einer Längsschnittst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::20b931ce38f79e54eb20475f51b757e4
https://doi.org/10.3278/9783763970216
https://doi.org/10.3278/9783763970216
Autor:
Dreisiebner, Gernot1 gernot.dreisiebner@uni-graz.at, Riebenbauer, Elisabeth2 elisabeth.riebenbauer@uni-graz.at, Stock, Michaela3 michaela.stock@uni-graz.at
Publikováno v:
Journal of Research in Business Education. 2017, Vol. 58 Issue 1, p31-47. 17p. 2 Diagrams, 1 Chart, 6 Graphs.