Formatives Selbst- und Peer-Assessment im Unterricht peripher venöser Venenpunktion

Autor: Brem, BG, Richter, CS, Schnabel, KP

Publikováno v: Brem, BG; Richter, CS; Schnabel, KP (15 March 2014). Formatives Selbst-und Peer-Assessment im Unterricht peripher venöser Venenpunktion (Unpublished). In: 9. Internationales SkillsLab Symposium. Bern. 14.03.-15.03.2014.

Das Lernen einer Fertigkeit durch Demonstration und anschließendes Üben wird „Modeling“ genannt. Es basiert darauf, die Diskrepanz zwischen dem Soll-Zustand (Demonstration) und dem Ist-Zustand (Üben) zu erkennen und zu beheben. Dafür ist die

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3071::1f2259d3e97003fc21baf6a3c9fa2d4a
https://boris.unibe.ch/64769/1/Injektionskurs_BORIS.docx

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

[Spiral CT of pulmonary blood vessels. Diagnostic value of 3D reconstruction].

Autor: Richter CS; Klinikum Frankfurt/Oder, Universität Münster., Olrogge M, Hieckel HG

Publikováno v: Rontgenpraxis; Zeitschrift fur radiologische Technik [Rontgenpraxis] 1997 Aug; Vol. 50 (8), pp. 242-6.