Projetos em geometria analítica usando software de geometria dinâmica : repensando a formação inicial docente em matemática

Autor: Richit, Adriana.

Orientador: Marcus Vinicius Maltempi
Banca: Miriam Godoy Penteado
Banca: Maria Elisabette Brisola Brito Prado
A presente pesquisa, a qual se propôs a descrever e analisar como trabalhar com projetos em Geometria Analítica, usando sof

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/91153

SOLUÇÃO PARTICULAR DE EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES ax + by = c VIA ABORDAGEM POR SUBSTITUICÃO PROGRESSIVA DO ALGORITMO DE EUCLIDES

Autor: Richit, Luiz Augusto Richit, Richit, Adriana, Richit, Andriceli

Publikováno v: Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; v. 6 n. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 97-122
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 No. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 97-122
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 97-122
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS

Uma Equação Diofantina Linear (EDL) é uma equação algébrica de uma ou maisvariáveis com coecientes inteiros e para o qual se inquerem soluções inteiras. EDLsdo tipo ax+by = c com a,b,c 'pertence' Z, são as Equações Diofantinas (EDs) mais

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::db6a55d27821ec22bafacef6c0e629d2
https://seer.ufs.br/index.php/ReviSe/article/view/15046

Desarrollo profesional de los docentes: un marco teórico

Autor: Richit, Adriana

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 14; e342101422247
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 14; e342101422247
Research, Society and Development; v. 10 n. 14; e342101422247
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

We present to outline a theoretical framework on teacher professional development from systematization and discussion of main theoretical categories underpinning this process, which are prevalent in the international research on teacher education. Wi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e1ea2cb56f628ca312b53e3f01b5f367
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/22247

Desarrollo de conocimientos docentes para la enseñanza de la música en los años iniciales

Autor: Borges, Adilson de Souza, Richit, Adriana

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; v. 50 n. 176: abr./jun.2020; 555-574
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 176: abr./jun.2020; 555-574
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 555-574
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

Guided by the question “What is the teaching knowledge developed by Art teachers and educators from a formative activity centered on the use of digital technologies?” we conducted an investigation in the context of a formative activity permeated

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::db9f0592be07aa8902be4f5b56a5c060
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/6782

Aprendizagens Profissionais de Professores Evidenciadas em Pesquisas sobre Estudos de Aula

Autor: Richit, Adriana [UNESP], da Ponte, João Pedro, Quaresma, Marisa

Publikováno v: Scopus
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

Made available in DSpace on 2022-04-28T19:43:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2021-01-01 Originating in Japan, the lesson study (jugyo kenkyu) is a collaborative and reflective teacher professional development process, centered on

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d5389536c56cfab8ed7a6914bb61fde