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Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management, Vol 8, Iss 2 (2020)
El presente artículo tiene como objetivo evaluar el impacto de la formación de directores, desarrollado en el marco del Plan de formación en Chile desde el 2011 hasta la actualidad. La investigación es no experimental, ex post facto, con un muest
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https://doaj.org/article/39d13e89006540f390aa418bc14860f5
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
El presente artículo tiene como objetivo evaluar la transferencia de la formación en competencias de liderazgo directivo escolar en una universidad chilena, en el marco del Plan de formación de directoras y directores en Chile. El tipo de investig
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https://doaj.org/article/834652b6940742d0a3483ef5b9e43046
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
El presente artículo es una revisión bibliográfica sobre la evaluación de impacto de los programas formativos. La estructura de la revisión se divide en cuatro apartados: aspectos fundamentales, modelos de evaluación, posicionamiento y perspect
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https://doaj.org/article/a5d9a5dede0d4725a0d139332eab273f
Autor:
Richar Parra Robledo
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 74, Iss 1, Pp 119-132 (2017)
El presente artículo es una reflexión teórica sobre la gestión del clima social escolar desde un liderazgo educativo, sumado a una contextualización de los efectos de la relación directivo/líder y el clima organizacional, específicamente en l
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https://doaj.org/article/49566b00b7c1470595c9552fd49e5fd9
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 25:263-280
El presente estudio tiene como objetivo evaluar la formación en gestión directiva desarrollado por una universidad chilena, en el marco del Plan de formación de directores inserto en la Política de fortalecimiento del liderazgo escolar en Chile.E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d455c3cd8c7d4b9d27e7de17ff98cd04
https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i2.8708
https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i2.8708
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
Revista Educación, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 541-554, Published: DEC 2020
Revista Educación, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 541-554, Published: DEC 2020
Resumen El presente artículo es una revisión bibliográfica sobre la evaluación de impacto de los programas formativos. La estructura de la revisión se divide en cuatro apartados: aspectos fundamentales, modelos de evaluación, posicionamiento y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aec95aee24a61403b6d9d02040a8623d
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184040
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184040
Leading Effect : influence of leadership in the school social climatein educational centers in Chile
Autor:
Richar Parra Robledo
Publikováno v:
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 36 (2018): Marzo
Richar Parra Robledo
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Richar Parra Robledo
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
This article is a theoretical reflection on the management of the school social climate from an educational leadership, added to a contextualization of the effects of the directive / leader relationship and the organizational climate in educational c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1a7fccdbabd466eccb92300bd929c9b2
https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/340811
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Autor:
Richar Parra Robledo
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 35 (2017): Marzo
Richar Parra Robledo
Universitat Autònoma de Barcelona
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 35 (2017): Marzo
Richar Parra Robledo
El paper se inserta en un meta-análisis de las investigaciones científicas publicadas en revistas indexadas hispanoparlantes entre los años 2010-2016. El objetivo del estudio es analizar los resultados y aportes de las investigaciones sobre ambien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b5eff3f2feb041678790e553b2256ea3
https://ddd.uab.cat/record/176124
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Autor:
Richar Parra Robledo
Publikováno v:
Richar Parra Robledo
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 34 (2016): Octubre; p. 1-13
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 34 (2016): Octubre; p. 1-13
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Disponible en castellà
Las innovaciones educativas acaecidas en los centros escolares parecieran ser una búsqueda integral a la inclusión y la atención de la diversidad. Las soluciones endémicas responderían al aprendizaje de todas y todos
Las innovaciones educativas acaecidas en los centros escolares parecieran ser una búsqueda integral a la inclusión y la atención de la diversidad. Las soluciones endémicas responderían al aprendizaje de todas y todos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b2f07be53e145c5d6b80b1d1d1579532
https://ddd.uab.cat/record/166498
https://ddd.uab.cat/record/166498