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pro vyhledávání: '"Ricerca educativa"'
Autor:
Anita Gramigna
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 1 (2024)
Editoriale per Formazione & insegnamento, 22(1). Il numero esplora il tema dell’innovazione e dell’interculturalità nel contesto della ricerca educativa, evidenziando come questi due elementi si intreccino con metodologie avanzate per affrontare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e536d44115ef40a79ea005b14f5233f1
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 1 (2024)
L’articolo presenta un metodo di ricerca innovativo e rigorosamente fondato che si presta particolarmente agli studi empirici in ambito educativo: il Metodo Fenomenologico Empirico (MFE). Dopo aver descritto le basi teoriche e le azioni euristiche
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https://doaj.org/article/f02a1575871d4f5e851063df1d10dfed
Autor:
Cristina Lisimberti
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 2 (2023)
Il contributo pone a tema la formazione delle “competenze trasversali” nel contesto universitario. Nonostante l’esigenza di favorire processi che accompagnino gli studenti nel consolidamento delle competenze di area non cognitiva lungo tutto il
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https://doaj.org/article/efd0e9e5b8a84d43bb779e3326f87ec9
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
Le Soft skills sono di fondamentale importanza nell’espletamento di tutte le attività lavorative, in particolare dell’insegnamento, perché fortemente connesse alla qualità e agli atteggiamenti personali e alle abilità sociali e gestionali. An
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https://doaj.org/article/5eb71feef13044409dc67932e6f62edf
Autor:
Federica Caccioppola
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
Il contributo riporta i risultati di una review sistematica che fa parte di uno studio più ampio condotto al fine d’indagare le pratiche didattiche degli insegnanti per educare alla cittadinanza globale. L’indagine si colloca all’interno di un
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https://doaj.org/article/9c5b99dca52a4cfebafee1121aeef73c
Autor:
Salvatore Patera
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
L’articolo offre alcune riflessioni teoriche e indicazioni metodologiche e operative sui processi che assicurano la qualità e la validità della ricerca qualitativa in educazione. Questi processi di valutazione sulla ricerca costituiscono la base
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https://doaj.org/article/f0b26e5a6cbf4b068ee7d871bc412597
Publikováno v:
IUL Research, Vol 1, Iss 1 (2020)
Il concetto di innovazione in ambito educativo ha assunto una crescente importanza nel tempo in quanto vissuto come soluzione per una scuola a cui si richiede sempre più qualità in una società in continuo cambiamento. La rassegna della letteratura
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https://doaj.org/article/48ed766a917241f9838905a73124c361
Publikováno v:
Encyclopaideia, Vol 22, Iss 50, Pp 47-66 (2018)
The paper presents MelArete, a project for ethical education promoted by CRED (Center of Educational and Didactic Research) of the University of Verona and created for children attending kindergarten and primary school. The project implies the realiz
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https://doaj.org/article/013c4aaa9a034679a7f9c756ce28eb71
Autor:
Giusti, Simone
Riassunto – Il conflitto tra didattica generale e didattiche disciplinari può essere correlato al processo storico di progressiva istituzionalizzazione dei campi di ricerca e dei saperi, in particolare a quello che viene definita disciplinarizzazi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33b849807e8f27fc78fd219a395ad594
https://hdl.handle.net/11365/1233734
https://hdl.handle.net/11365/1233734
