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Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
Publikováno v:
Caminhos da História, Vol 26, Iss 2, Pp 218-230 (2021)
Este artigo é originário da reflexão proposta pelo PPGH Unimontes sobre o tema da identidade social e da memória coletiva para o historiador. Esse tema foi deliberadamente desviado para a aplicação da noção de identidade e memória na observa
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https://doaj.org/article/a68d80ff7cea4cb2bb7ed07d8513cc56
Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
Publikováno v:
Diálogos, Vol 3, Iss 1 (2017)
Após a publicação de alguns artigos acerca das práticas políticas portenhas nos anos da chamada formação nacional Argentina, Hilda Sabato apresenta-nos agora os resultados finais de sua pesquisa. (Sabato, 1992, 1993) Nesse projeto, a historiad
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https://doaj.org/article/505b83f583b8424b8d59064d77f75fa6
Publikováno v:
Anos 90, Vol 23, Iss 44 (2017)
O uso do termo “Ensino de História” como expressão de uma área de pesquisa é observável em diferentes contextos do campo acadêmico nacional. Neste artigo desejamos refletir especificamente sobre a emergência e consolidação do que estamos
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https://doaj.org/article/617d6b6b056e4b89a99a42f880653fa3
Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 4, Iss 2, Pp 63-81 (2012)
Tendo por base a análise de dados empíricos de uma série de atividades de ensino em espaços museológicos, o presente artigo sistematiza uma série de elementos que orientam o uso dos museus no ensino de história. Propomos uma metodologia para u
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https://doaj.org/article/0f6886fbbda74ba1a1c2a542d10e8fcc
Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
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Diálogos, Vol 3, Iss 1, Pp 367-374 (2010)
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https://doaj.org/article/97ac058147654afe87ee2b6bcf42e23b
Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
Publikováno v:
Revista Brasileira de História, Vol 30, Iss 60, Pp 143-154 (2010)
Neste artigo, apresentamos como as categorias próprias da produção historiográfica e do campo da educação deram suporte teórico e metodológico ao desenvolvimento do projeto de pesquisa e extensão que norteou a ação desenvolvida no Memorial
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https://doaj.org/article/6af221510f3041bdbdd1a9a20073457d
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 8, Iss 16 (2015)
O presente estudo tem como objetivo a proposição de jogos educativos que utilizam o acervo do Museu do Mamulengo (localizado na cidade de Olinda ‒ PE) como recurso didático para o ensino de História. Para a pesquisa de campo e confecção dos j
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https://doaj.org/article/c12be7f7d9814c9080837d76d3e7b08f
Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
Publikováno v:
Revista Brasileira de História, Vol 25, Iss 50, Pp 97-130 (2005)
O presente artigo pretende refletir sobre a conjuntura política vivida na cidade de Porto Alegre na década de 1920, marcada pela contestação ao controle político do PRR no estado, pelo processo de modernização das relações sociais caracterí
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https://doaj.org/article/b8db1a2e4b9347f5bda598f0034adafa
Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
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Antíteses, Vol 3, Iss 6 (2010)
É lugar comum dizer que a história estuda o passado para aprender a viver no presente e construir o futuro. Contudo, entendemos que este exercício de configuração e reconfiguração do mundo social deveria criar oportunidades para que o educando
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Autor:
Ricardo de Aguiar Pacheco
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 8, Iss 2 (2008)
O artigo apresenta uma sistematização das reflexões produzidas ao longo da orientação de projetos de ensino-aprendizagem desenvolvidos junto a estudantes do ensino fundamental. Dessa forma, esboça uma metodologia para o emprego da atividade de
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