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pro vyhledávání: '"Ricardo Shitsuka"'
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 26, Iss 2, Pp 395-409 (2019)
Devido ao crescente uso dos mais diversos aparatos tecnológicos na sociedade atual e às possibilidades que estes podem trazer para a educação, este artigo traz uma reflexão acerca dos desdobramentos da informática no contexto da educação bras
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https://doaj.org/article/5bd187e38fa645ec87d7faebe4735ed6
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 4, Iss 11 (2020)
O Carnaval é a festa popular mais famosa e celebrada no Brasil. As pessoas têm suas fantasias e representações em relação à festa carnavalesca. As imagens em relação à celebração podem trazer críticas sociais. Que críticas o senso c
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https://doaj.org/article/17d1efa56c1946aea3f91e8842deaf80
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 13, Iss 29, Pp 304-315 (2018)
A educação a distância é uma modalidade na qual há uma alta evasão escolar nos cursos de Bacharelado em Administração de Empresas. Uma das formas de se diminuir a evasão é por meio do trabalho dialógico e com afetividade por parte da tut
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https://doaj.org/article/dfefce3d65b849cd83a1d831c100eadb
Publikováno v:
Ciência da Informação, Vol 41, Iss 2/3 (2015)
Com o aumento da quantidade de informações disseminadas pelos meios eletrônicos, torna-se necessário o gerenciamento delas em termos de localização, titularidade e direitos autorais. O sistema de identificação de objetos digitais, em inglês
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https://doaj.org/article/50732948ad474189a7e0f36db97cd1e7
Autor:
Maria Fani Scheibel, Dorlivete Moreira Shitsuka, José Alessandro Cândido da Silva, Ricardo Shitsuka
Publikováno v:
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre ISBN: 9786586127577
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9f3fe0e819e2dd2cd530f7f236cde99
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-57-7.cap.11
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-57-7.cap.11
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Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre ISBN: 9786586127577
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::85123132b8e77632293fc15878b1ea24
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-57-7.cap.06
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-57-7.cap.06
Publikováno v:
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre ISBN: 9786586127577
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre
Licenciatura indígena na formação de professores no Estado do Acre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8869321bd5127aa1f0adaa38aafd0049
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-57-7.cap.10
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-57-7.cap.10
Autor:
Ricardo Luiz Perez Teixeira, Max Leandro de Araújo Brito, Betania Mafra Kaizer, Palloma da Costa e Silva, Priscilla Chantal Duarte Silva, Ricardo Shitsuka
Publikováno v:
EDUCON
Developing competences for project-solving has been an academic concern. The objective of this study is to verify the efficacy of Project Based Learning (PBL) as a motivational tool. The proposal is to apply the PBL to solve real problems of a Metal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0eeef90efe17cf67da26862a982f9e0
https://doi.org/10.1109/educon45650.2020.9125341
https://doi.org/10.1109/educon45650.2020.9125341
Autor:
Ricardo Luiz Perez Teixeira, Priscilla Chantal Duarte Silva, Betania Mafra Kaizer, Palloma da Costa e Silva, Ricardo Shitsuka, Max Leandro de Araújo Brito
Publikováno v:
EDUCON
Developing competences for project-solving has been an academic concern. The objective of this study is to verify the efficacy of Project Based Learning (PBL) as a motivational tool. The proposal is to apply the PBL to solve real problems of a Metal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1874250dcbcfac19b76f4143e65c78f
https://doi.org/10.1109/educon45650.2020.9125195
https://doi.org/10.1109/educon45650.2020.9125195