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Autor:
Veriana de Fátima Rodrigues Colaço, Hamilton Viana Chaves, Ana Cleide Barros Jucá, Paulo André Sousa Teixeira, Ricardo Rilton Nogueira Alves, Ticiana Santiago de Sá
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 15, Iss 1, Pp 127-135 (2010)
Este artigo apresenta a segunda etapa de uma pesquisa que visou a investigar as estratégias de mediação realizadas por crianças em situações de interação no contexto de sala de aula. Também intentou envolver os professores, através de colab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e07714b8a33548a7828d267f860c755f
Autor:
Ana Cleide Barros Jucá, Veriana de Fátima Rodrigues Colaço, Paulo André Sousa Teixeira, Ricardo Rilton Nogueira Alves, Hamilton Viana Chaves, Ticiana Santiago de Sá
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 127-135, Published: MAR 2010
Psicologia em Estudo v.15 n.1 2010
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Redalyc
Psicologia em Estudo v.15 n.1 2010
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Redalyc
Este artigo apresenta a segunda etapa de uma pesquisa que visou a investigar as estratégias de mediação realizadas por crianças em situações de interação no contexto de sala de aula. Também intentou envolver os professores, através de colab
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::583e64c8fb9df5ce5742d11eb8887da6
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000100014&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000100014&lng=en&tlng=en
