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Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 1 (2023)
No Ensino de Ciências os jogos educativos, além de despertar uma enorme curiosidade em sala de aula, contribuem para a inclusão de temas sociocientíficos no contexto das discussões sobre o papel da Ciência e da Tecnologia (C&T) e a sua implica
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https://doaj.org/article/aad0e98e625e46b888ea6bfa34caaf9e
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Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
A formação docente inicial nem sempre é suficiente para desenvolver as competências necessárias ao desempenho profissional porque este é construído ao longo da carreira docente. Os professores dos Anos Iniciais, por serem polivalentes, necessi
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https://doaj.org/article/7c8d22a144eb4b2a90589d281fecf9a5
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 6 (2018)
Nesta tese investigou-se as possibilidades de mudanças de concepções atitudinais sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)/Natureza da Ciência e Tecnologia (NdC&T). Procuramos responder a seguinte questão: que mudanças de concepções atitud
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https://doaj.org/article/d72cbadb64764e4280ca2ba6c52653ca
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 1 (2018)
Neste trabalho apresenta-se parte dos resultados de uma pesquisa de pós-doutorado desenvolvida a partir de uma intervenção pedagógica realizada na disciplina Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências d
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https://doaj.org/article/0c37c47832514080b1c7b58dc3d3cfb8
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Amazônia, Vol 10, Iss 20, Pp 101-111 (2014)
This investigation involved quality teaching of issues the Nature of Science and Technology (NS&T) related to the validation of knowledge and how it works in today's world. The goal was to show the possibility to teach and assess issues and innovativ
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https://doaj.org/article/183473a46b9642518726ca9601e1cd4e
Autor:
Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas, Silvia Porro, Cristina Vallés Rapp, Alvaro Chrispino, Maria Delourdes Maciel, Ricardo Pereira Sepini
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 61, Pp 77-95 (2013)
El artículo presenta dos proyectos de investigación cooperativa desarrollados por diversas instituciones en un conjunto de países (europeos y americanos) de lenguas ibéricas entre 2005 y 2013, período que incluye los procesos de preparación par
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https://doaj.org/article/e7105934798f468abf523c37d2065672
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Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
A formação inicial de professores(as) de Ciências deve abarcar diferentes conhecimentos e fundamentos que possam contribuir para a melhoria da educação dos estudantes e sua formação para a cidadania. Neste trabalho analisamos as possíveis con
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https://doaj.org/article/1d7c8d24ea79468892015c020c4ee221
Autor:
Ricardo Pereira Sepini, Djalma de Oliveira Bispo Filho, Maria Delourdes Maciel, Edda Curi, Ángel Vázquez Alonso
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 3, Iss 3 (2012)
Esse artigo traz um levantamento e faz uma análise de tendências das pesquisas publicadas na “Revista Electrónica de Enseñanza de Las Ciencias”. Através da análise sistemática dos resumos publicados no período de 2009 a 2011, utilizou-se,
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https://doaj.org/article/73ef20ba10574d789922bd9b1310f427
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Conjecturas. 21:315-326
Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação realizada com graduandos do curso de Ciências Biológicas (Licenciatura) da Universidade Federal de São João del-Rei / Brasil. Como metodologia, ajustou-se a um desenho de pré-teste e p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09c8fdd7b93849362db2dfd66dbd8cf6
https://doi.org/10.53660/conj-212-709
https://doi.org/10.53660/conj-212-709
Autor:
Ricardo Pereira Sepini, Douglas Mateus De Melo, Maria Cristina Silva, Isabela Cordeiro Ferreira, Wallace Alves Cabral
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Expressa Extensão. 26:318-327
A doação de sangue é um ato voluntário e altruísta, essencial para a manutenção dos bancos de sangue. Não há nenhum medicamento que substitua o sangue para fins terapêuticos. Conforme apresenta a literatura da área, o Brasil está abaixo d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4b24fe8f7d644ad8c7794d0628dc771
https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19556
https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19556