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Revista Internacional de Educação Superior, Vol 6 (2019)
As pesquisas sobre docência universitária ganham, significativamente, espaço no Brasil, tendo em vista que muitos bacharéis, de diversas profissões, são desafiados a assumirem a função de professor. Para tanto, o presente artigo investiga as
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https://doaj.org/article/89a8e9eceba944f1857406ddb0e72162
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Revista Saberes Pedagógicos. 6:56-81
Esse estudo teve como objetivo analisar em que medida há contribuições do Pibid, da pesquisa e da extensão para a formação do professor de Língua Portuguesa segundo as perspectivas dos docentes de Letras de uma universidade comunitária. Desse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::036fa9ba217b629b83bc163efb0716b2
https://doi.org/10.18616/rsp.v6i2.7741
https://doi.org/10.18616/rsp.v6i2.7741
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Debates em Educação. 14:566-585
A pandemia de Covid-19 impactou fortemente os sistemas educacionais em todo o mundo, ensejando novas situações de trabalho. Este estudo busca analisar, por meio de pesquisa bibliográfica, como os estudos dialogam e auxiliam a compreender os impact
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3fd25c5ff96f01a487fcef93c8633c57
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p566-585
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p566-585
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Debates em Educação. 14:583-604
Este trabalho teve como objetivo identificar e analisar as concepções de formação continuada expressas no Plano Municipal de Educação (PME) de Criciúma, aprovado pela Lei n° 6.514, em 1º de dezembro de 2014. O trabalho está estruturado em t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::400ff08c4eae7072faa16ea11b79a0d9
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14nespp583-604
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14nespp583-604
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Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 22:609-616
ResumoEste artigo apresenta resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre os conceitos de interdisciplinaridade no Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA) da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). O programa em quest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::04571871c33a10d205510ddc4e28c24e
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n5p609-616
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n5p609-616
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Revista Saberes Pedagógicos. 4:40-66
O presente artigo tem por objetivo apresentar o estudo de como acontecem as relações entre professora titular e segunda professora dos anos iniciais nas escolas da Rede Municipal de Ensino de um município do extremo sul catarinense. Tradicionalmen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c77f8a3b64e26338b60279deb70c72ae
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i3.6199
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Revista Saberes Pedagógicos. 4:233-249
O presente artigo tem como foco principal discutir de que forma a autonomia do professor está presente na sua prática docente, com o objetivo de entender como a autonomia se faz presente. Para a construção do referencial teórico utilizou-se de a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd34c99669c40a4e0909cef40de2a0b6
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i2.6195
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Revista Saberes Pedagógicos. 4:39-61
RESUMO: A jornada ampliada escolar vem crescendo no âmbito da educação como uma das alternativas para desenvolver a formação integral dos estudantes. Nesse sentido, este artigo tem por objetivo geral analisar a visão dos educandos da turma do 4
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8b0efffe23ec1eacdaefd7da61eefa0
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i1.5735
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Revista Saberes Pedagógicos. 5
Diante dos inúmeros desafios da gestão escolar e da coordenação pedagógica nas instituições de ensino, um dos mais latentes e preocupantes está relacionado a formação contínua de professores. Partindo dessa necessidade de aprimoramento, o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc5a16c60bb6e1e617508f9dec844a1b
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i3.6896
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Revista Saberes Pedagógicos. 5
RESUMO: A educação escolar está em constante mudança, aperfeiçoando seus métodos pedagógicos. Por este motivo as metodologias utilizadas em sala devem ser analisadas e repensadas, para verificar se as mesmas estão suprindo as necessidades edu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3b3de8671602a1ecdb31ca188a2a490
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i2.6816
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i2.6816