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Autor:
Ricardo López León
Publikováno v:
Arte, Diseño e Ingeniería, Vol 0, Iss 10, Pp 1-21 (2021)
La retroalimentación, es una de las actividades centrales en la docencia en las disciplinas del diseño, pero poco se conoce en cuanto a cómo se imparte y sus alcances. Este texto tiene por objetivo sentar las bases para el desarrollo de herramient
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https://doaj.org/article/e669e02f61dd4f61b5488ea9a93d3582
Autor:
Ricardo López León
Publikováno v:
Arte, Diseño e Ingeniería, Vol 0, Iss 6, Pp 46-62 (2017)
Resumen El taller de diseño ha sido abordado por distintos autores los cuales se expondrán a través de este texto, destacando algunas particularidades que van desde cómo un espacio contextual como el mismo, impacta en la forma en que un estudian
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https://doaj.org/article/e393440bde6b4344a5283083e2dcbaf7
Publikováno v:
Arte e Investigación, Iss 16 (2019)
El siguiente artículo hace un recorrido de diferentes iniciativas populares realizadas por grupos de mujeres latinoamericanas, que han utilizado la expresión textil como una acción política para resistir a la violencia del Estado, así como a la
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https://doaj.org/article/03cebf3f446e4659941b18fad47973fe
Autor:
Ricardo López León
Publikováno v:
Academia XXII, Vol 10, Iss 19 (2019)
Este texto propone el concepto de estética extendida, el cual permite entender que la sensibilidad del sujeto es afectada tanto previa como posteriormente a todo tipo de experiencias, como asistir a un concierto, emprender un viaje o comer en un res
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https://doaj.org/article/298befddd218440082b7f9b4424297ba
Publikováno v:
Kepes, Vol 14, Iss 15 (2017)
En el presente artículo se comparten algunos de los resultados obtenidos en la investigación “La fotografía como medio para el desarrollo de la alfabetidad visual” en la cual se analizaron diferentes estrategias para potenciar el desarrollo de
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https://doaj.org/article/882f2924c7b2436384e98f3a6b83f7d8
Publikováno v:
Kepes, Vol 11, Iss 10 (2014)
Este artículo presenta los resultados de investigación obtenidos luego de enfrentar a un enfoque que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre en el año 2013, de la Universidad Autónoma
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https://doaj.org/article/8148d60b18814bc69b19f3053cdc3b8c
Autor:
Ricardo López-León
Publikováno v:
Dixit, Iss 33 (2020)
El objetivo de este artículo es vincular la noción de fluidez —expresada en la obra de Zygmunt Bauman— con las prácticas del diseño, para observar su evolución y los retos a los que se enfrentan a nivel profesional y pedagógico. Se presenta
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https://doaj.org/article/cdb5f390b8b84be1b078998bcc7637d1
Autor:
Lizzette M Velázquez Rivera, Isaris R. Quiñones Pérez, Wilda Y. Rosado Olivieri, Ricardo López León
Publikováno v:
International Journal of New Education. :173-196
El artículo presenta y describe el Proyecto Code, Science & Music Remix, una experiencia educativa centrada en la problematización en el aprendizaje. El mismo fue diseñado para desarrollar el pensamiento computacional desde un enfoque de integraci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc5c7fbf0dd68423db0693536c717c0f
https://doi.org/10.24310/ijne.10.2022.14689
https://doi.org/10.24310/ijne.10.2022.14689
Autor:
Ricardo López-León
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 29, Iss 2 (2017)
Una de las áreas que necesitan mayor claridad en la educación del diseño es el proceso de evaluación. El presente texto tiene el objetivo de reflexionar acerca del proceso de evaluación en las disciplinas del diseño, particularmente en el talle
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https://doaj.org/article/14a0ccce7e0f48a996ed0b2347ee150e
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 6, Iss 2 (2016)
El objetivo de este artículo es presentar un instrumento que ayude a los docentes a evaluar el desarrollo de competencias en la didáctica del diseño. Esta experiencia contó con docentes participantes tanto debutantes como experimentados, quienes
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https://doaj.org/article/fd435dd2cef8429b83d620f9e7fd9960