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2022 IEEE IFEES World Engineering Education Forum - Global Engineering Deans Council (WEEF-GEDC).
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Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería.
During several decades, engineering was considered a morally and ethically neutral profession. Therefore, it was assumed that reflections about ethics and moral were not necessary. Consequently, questions have been outlined to include ethics in engin
Autor:
Ricardo Abad Barros Castro, Blanca Elvira Oviedo Torres, Jeniffer Tatiana Cuéllar Gómez, María Manuela Niño Rodríguez, Mariana Cano Márquez, Sharon Gisela Pardo Santamaría, Laura Rubio Bazzani, Nicolás Martínez Restrepo, Danna Margarita Villegas Calixto, Juan Sebastián Suárez Sandoval, Julián Camilo Medina Sáenz, Daniela Andrea Coronado Ríos, Juan Camilo Zafra Ramírez, Luisa Fernanda García Vargas, Raúl Vidales Bohórquez, Roberto Solarte Rodríguez, Giovanna Fiorillo Obando
El material que se presentará en las siguientes páginas es resultado de un proceso participativo de construcción de saberes en el marco de un proyecto llamado "Voces Juveniles Constructoras de Paz en una zona de la localidad de Usme destinada a la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bde471ecf9906d0af70787a4ddc5bc75
https://doi.org/10.11144/javeriana.9789587817041
https://doi.org/10.11144/javeriana.9789587817041
Autor:
Alexandra Pomares Quimbaya, Ricardo A. Barros Castro, Alejandra González Correal, Vivian Ulloa Mayorga, Martha R. Manrique Torres, María Alejandra Sarmiento
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Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021.
Uno de los retos que ha traído la pandemia al sector educativo es la necesidad de ajustar las estrategias pedagógicas (incluyendo metodologías, herramientas, componentes didácticos) a los procesos de enseñanza-aprendizaje que demanda la nueva no
Autor:
Giovanna Fiorillo Obando, Ricardo Abad Barros Castro, Gloria Nieto de Cano, Rosa Marina Prada Reyes
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Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021.
El programa de ingeniería industrial ofrece a los estudiantes en último año del plan de estudios, una asignatura de práctica social llamada Proyecto Social Universitario-PSU para mejorar la gestión y sostenibilidad de organizaciones sociales. En
Autor:
Felipe Acuña-Carvajal, Luis E. Quezada, Ricardo A. Barros-Castro, Katherine Palacio, Héctor López-Ospina, Leonardo Pinto-Tarazona
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Expert Systems with Applications. 122:351-368
Strategy literature has mainly focused on conceptual tools to support stages of the planning and structuring of the strategy within the context of a Balanced Scorecard (BSC). Recently, quantitative tools based on multi-criteria decision-making method
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Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2020.
De la experiencia de la Facultad de Ingeniería con el Programa Social PROSOFI en el territorio Bolonia de la localidad de Usme (Bogotá) desde el 2010 hasta el 2019, se plantea un modelo de trabajo para la promoción del desarrollo social comunitari
Autor:
Giovanna Fiorillo Obando, Ricardo Abad Barros Castro, Paula Cristina Rivera Daschmann, Ángela María Jiménez Cubides, Daniela Ruiz Valencia
Publikováno v:
Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2020.
En este documento se presenta una estrategia de evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje que permita identificar las transformaciones en los estudiantes de ingeniería en cuanto a las habilidades personales y sociales tales como autonomía, neg
Autor:
Ricardo A. Barros-Castro, Héctor López-Ospina, Pedro Palominos, Miguel A. Gonzalez, Luis E. Quezada
Publikováno v:
Management Decision. 55:1802-1823
Purpose The purpose of this paper is to propose a quantitative methodology for the identification of the causal relationships between strategic objectives in a strategy map of a balanced scorecard. This is done to face the possible weaknesses describ
Publikováno v:
Social Systems Engineering: The Design of Complexity
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::399d5011910de9807657d3a9d0fe9e47
https://doi.org/10.1002/9781118974414.ch8
https://doi.org/10.1002/9781118974414.ch8