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Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2024)
Uno de los ámbitos de la intervención psicopedagógica que ha alcanzado mayor relevancia en los últimos tiempos, tiene que ver con el perfil del orientador laboral/profesional, siendo esta una de las interesantes salidas profesionales para los est
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https://doaj.org/article/0585b975dd634d4eb1d808b6990c29fa
Publikováno v:
Revista Costarricense de Orientación, Vol 2, Iss 2, Pp 1-16 (2023)
Atender a la diversidad en la educación superior se ha convertido en una exigencia normativa a la cual los centros universitarios deben dar respuesta y ofrecer un compromiso por parte de todos los implicados en la Educación para lograr una mayor eq
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https://doaj.org/article/f03c9b3e37974e3bb43f64c09304787a
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-17 (2023)
High rates of dropout from university are a worldwide concern. In an attempt to address this phenomenon, this study presents a predictive model for the level of adaptability of high school students intending to pursue a university education. The obje
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https://doaj.org/article/cf36ca26609149b09009513dfe181878
Autor:
Edson R. Marcos-Ramírez, Tania L. Salazar-Islas, Rafael Sáenz-Reséndez, Ricardo Álvarez-Pérez, Juan P. Montemayor-Lozano, Alejandra Téllez-Aguilera, Francisco Vásquez-Fernández, Guillermo Elizondo-Riojas
Publikováno v:
Cirugía y Cirujanos, Vol 90, Iss 3 (2022)
Arterioenteric fistulas (AEFs) are a rare disease. They are a communication between a major artery and digestive tract. We present a patient who, after suffering a gunshot wound to the abdomen, underwent an exploratory laparotomy with damage control
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https://doaj.org/article/caeb14c3f8394863910a317ddfdf5736
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 2 (2021)
El análisis de las expectativas académicas y del nivel de compromiso hacia el grado que cursa el alumnado universitario permite conocer hasta qué punto es capaz de realizar una autoevaluación, generalmente subjetiva, sobre la probabilidad de logr
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https://doaj.org/article/64acdf01828445dd9b34df3dbb5e923b
Autor:
RICARDO ÁLVAREZ-PÉREZ, PEDRO1 palvarez@ull.edu.es, LÓPEZ-AGUILAR, DAVID2 dlopez@ull.edu.es
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. jul-sep2021, Vol. 26 Issue 90, p663-689. 27p.
Autor:
Ricardo Álvarez-Pérez, Pedro1 palvarez@ull.edu.es, López-Aguilar, David1 dlopez@ull.edu.es, Garcés-Delgado, Yaritza1 ygarcesd@ull.edu.es
Publikováno v:
Educar. 2021, Vol. 57 Issue 2, p481-499. 19p.
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa. 25:1-17
Un problema que preocupa a nivel mundial son las elevadas cifras de abandono de los estudios universitarios. Desde la necesidad de aportar respuestas a este fenómeno, en este estudio se presenta un modelo predictivo sobre el nivel de adaptabilidad d
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)
Uno de los sectores donde mayor impacto ha tenido la pandemia de COVID-19 ha sido el educativo. De una manera precipitada y sin apenas tiempo para reaccionar, se ha tenido que llevar a cabo una interrupción de la normalidad académica y transitar a
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https://doaj.org/article/82c9a6c039fc4038a57f04d4ea17c984
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 40 (2021)
Se analiza el nivel de engagement académico de 307 estudiantes de segundo de Bachillerato en función de sus resultados previos en los estudios. Para la recogida de datos se diseñó un cuestionario basado en la Utrecht Work Engagement Scale for Stu
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https://doaj.org/article/0f8b3a4bb16d4536adbf685dd5cbf5ca