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Estudos Iniciais sobre o Desenho na Educação Infantil: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural

Este Projeto de Iniciação Científica pretende sistematizar estudos iniciais sobre o desenho na Educação Infantil. Para realização desse projeto, de cunho bibliográfico, consideramos como amparo teórico-metodológico a Teoria Histórico-Cultu

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Possibilidades com o Desenho para Aprendizagem da Linguagem Escrita: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural

Autor: Ribeiro, Poliana Hreczynski

Neste trabalho objetivamos estudar as possibilidades com o desenho para aprendizagem da Linguagem escrita, tendo como referência as obras “Imaginação e Criação na Infância” (VIGOTSKI, 2009); “Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem” (

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Análise de Teses e Dissertações sobre a Educação Estética na Formação Continuada de/as professores/as na Educação Infantil

Autor: Ribeiro, Poliana Hreczynski, Yaegashi, Solange Franci Raimundo, Francisco , Marcos Vinicius

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 13 n. 32 (2021): FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCACIONAIS EM ESPAÇOS PEDAGÓGICOS DE FORMAÇÃO; 1157-1175
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

This article aimed to analyze 2014-2019 theses and dissertations on Aesthetic Education in continuing training programs for early education teachers found in the Theses and Dissertations database at the platform of the Coordination for the Improvemen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7865a68b60b2672424c26cdf5a326bae
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1194

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Experiencias artísticas y estéticas en el aprendizaje y desarrollo de niños en edad preescolar: aportes de la pedagogía histórico-crítica y psicología histórico-cultural

Autor: Ribeiro, Poliana Hreczynski, Saito, Heloisa Toshie Irie, Francisco, Marcos Vinicius

Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor; v. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

In this investigation, it was assumed as the main objective understanding the artistic and aesthetic experiences for the learning and development of preschool children starting from a critical and contextualized bibliographic essay. In other words, t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5a737e4daf1fdd8921d4ab81ea5597d1
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17622

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