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Perspetivas éticas de professores portugueses do ensino básico e secundário perante a inclusão em Educação Física
Autor: Celestino, Tadeu, Pereira, Antonino, Ribeiro, Esperança Jales
O atual paradigma da escola inclusiva exige dos profissionais de ensino, e particularmente dos professores de educação física, para além do domínio de um quadro concetual teórico, um conjunto de competências específicas de intervenção. Conc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::d07644c077a46de0f09e6e4f49a6545b
https://hdl.handle.net/10400.19/7717
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The Inclusive Physical Education Teacher Profile: an exploratory study
Autor: Celestino, Tadeu, Ribeiro, Esperança Jales, Pereira, Antonino
Little is known about the particularities and specificities that should characterize the physical education (PE) teacher who aims at inclusion in their classes (European Agency for Development in Special Needs Education (2011). Thus, this exploratory
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::b887250b4d1bcd0a2853cd03369c8637
https://hdl.handle.net/10400.19/7697
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Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2021
Autor: Sara Felizardo, Ribeiro, Esperança Jales, Martins, Emília, Fernandes, Rosina
Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Na senda de apontamentos anteriores no âmbito da Educação Especial e Inclusiva, projeto que emergiu do mestrado em Educação Especial – domínio cognitivo e motor da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu, convidamos,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d789c75696eb537d00f17c9cb3300c68
https://hdl.handle.net/10400.19/7104
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Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2020
Autor: Sara Felizardo, Ribeiro, Esperança Jales, Martins, Emília
Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Com o objetivo de dar continuidade à divulgação do trabalho de pesquisa e intervenção em situações emergentes da prática profissional na área da Educação Especial, decorrente da atividade desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação E
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::69f42a9ed9d4612f9cc9a7dd9aca2680
https://hdl.handle.net/10400.19/7080
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Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2019
Autor: Felizardo, Sara, Ribeiro, Esperança Jales, Martins, Emília
Este primeiro volume tem o objetivo de promover a reflexão científica em torno de temáticas atuais no domínio da educação inclusiva, numa perspetiva de interface dos contextos de vida de crianças/jovens e adultos com necessidades específicas,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::544849e6c714524f358d86044eb4ed81
https://hdl.handle.net/10400.19/6923
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Para melhor aprender em contexto de creche: Estudo exploratório sobre condições essenciais ao bem-estar das crianças
Autor: Dos santos alves, Ana, Ribeiro, Esperança Jales, Rosa, Carolina, Cairrão, Daniela, Duarte, Mariana
A creche apresenta-se como uma resposta de natureza social e educativa onde devem ser facultadas às crianças condições propícias ao seu desenvolvimento global e bem-estar. No âmbito da unidade curricular (UC) de Iniciação à Prática Profissi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::bd08192813c780b6d7418bf04623fa85
https://hdl.handle.net/10400.19/5603
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Intergenerationality and sharing stories in inclusive and digital contexts
Autor: Azevedo Gomes, Cristina, Ribeiro, Esperança Jales, Felizardo, Sara, Figueiredo, Maria Pacheco, Araújo, Lia, Fidalgo, Susana
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Within the quality of life paradigm, intergenerational and digital activities emerge as a relevant approach to blur boundaries and enhance the participation and inclusion between generations. In this context, we have developed a study that is part of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12eab88dbbc9725f7167b87fc0fcab9d
https://hdl.handle.net/10400.19/6872
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8
Contributo(s) para melhorar a qualidade em contexto de creche: Estudo exploratório orientado para a transformação do ambiente físico
Autor: Ribeiro, Esperança Jales, Dos santos alves, Ana, Lourenço, Daniela, Ernesto, Teresa, Geraldo, Gervita
O plano de estudos da licenciatura em Educação Básica consagra quatro espaços de Iniciação à Prática Profissional (IPP). A unidade curricular (UC) de IPP I inaugura esta componente de formação, permitindo ao formando a imersão em contextos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2017::075bf23483d4bc404443c47f5800b091
https://hdl.handle.net/10400.19/5601
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9
Cidades educadoras: do conceito ao potencial solidário na prevenção dos maus-tratos na infância
Autor: Ribeiro, Esperança Jales, Coelho, Anabela, Correia, Carla, Luz, Dina, Oliveira, Elisa, Gomes, Rui
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; n. 38 (15): junho de 2010; 147-159
Millenium, Vol 0, Iss 38, Pp 147-159 (2016)
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; No. 38 (15): junho de 2010; 147-159
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; Núm. 38 (15): junho de 2010; 147-159
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; N.º 38 (15): junho de 2010; 147-159
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Observamos hoje um mundo global, em constante mudança, onde as políticas sociais vão determinando as dinâmicas das sociedades ao mesmo tempo que procuram responder aos desafios colocados pela permanente instabilidade social. Enquanto o estado de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f35d7b5364052218fe9cab52f30156f2
https://hdl.handle.net/10400.19/301
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A tutoria em contexto de ensino não superior: proposta de acompanhamento socioeducativo em equipa multidisciplinar
Autor: Ribeiro, Esperança Jales, Oliveira, Catarina, Pereira, Célia, Felgosa, Diana, Nunes, Viviane
Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; n. 38 (15): junho de 2010; 161-171
Millenium, Vol 0, Iss 38, Pp 161-171 (2016)
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; No. 38 (15): junho de 2010; 161-171
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; Núm. 38 (15): junho de 2010; 161-171
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; N.º 38 (15): junho de 2010; 161-171
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
A Escola assume um papel cada vez mais significativo na vida dos jovens, propondo-se garantir uma educação integral a todos os que acolhe, independentemente da sua proveniência ou características. A necessidade imperiosa de responder aos desafios
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9ad115df374d157d3eccca2a90867bf5
https://hdl.handle.net/10400.19/302
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