Novelty, Innovation and Transformation in Educational Ethnographic Research

Autor: Budde, Jürgen, Wischmann, Anke, Rißler, Georg, Meier-Sternberg, Michael

This edited volume tackles the theoretical, empirical and methodological questions of how novelty can be determined in and through educational ethnographic research. Responding to the increasing need for new and innovative methodological and theoreti

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92413

Zur Relation von Intersektionalitäts- und Inklusionsforschung in der Erziehungswissenschaft

Autor: Budde, Jürgen, Blasse, Nina, Rißler, Georg

Publikováno v: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 12, 3, 27-41, Inklusion und Intersektionalität in institutionellen Bildungskontexten

Inklusion wie Intersektionalität sind Konzepte, die sich in der Erziehungswissenschaft großer Beliebtheit erfreuen, ermöglichen sie es doch, den Blick auf komplexe soziale Phänomene zu richten. Folgt man dem Vorschlag von einem 'weiten', sozialwi

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/71330

Rollenklärung in der inklusiven Schule

Autor: Heinrich, Martin, Gasterstädt, Julia, Geese, Natalie, Lübeck, Anika, Rißler, Georg, Strecker, Alica, Blasse, Nina, Budde, Jürgen, Demmer, Christine, Rohrmann, Albrecht, Urban, Michael, Weinbach, Hanna

Die Entwicklung des Schulsystems hin zu einem inklusiveren System ist durch eine hohe Komplexität der Wahrnehmungs- und Abstimmungsprozesse in der pädagogischen Praxis geprägt. Diese Komplexität wird durch die angestrebte Zusammenarbeit in multip

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a526ba90f0c166f52f7669986675179e

Lehrpersonen und Schulbegleitungen als multiprofessionelle Teams in der ‚inklusiven' Schule - Zwischen Transformation und Stabilisierung

Autor: Blasse, Nina, Budde, Jürgen, Demmer, Christine, Gasterstädt, Julia, Heinrich, Martin, Lübeck, Anika, Rißler, Georg, Rohrmann, Albrecht, Strecker, Alica, Urban, Michael, Kunze, Katharina, Petersen, Dorthe, Bellenberg, Gabriele, Hinzke, Jan-Hendrik, Moldenhauer, Anna, Peukert, Lena, Reintjes, Christian, te Poel, Kathrin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::7bcecd9d69f7617570d9cb94b6c92a1e
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2955184

Zwischen De/Kategorisierung und De/Professionalisierung – Komplexe Spannungen professionellen Handelns in der schulischen Inklusion

Autor: Blasse, Nina, Budde, Jürgen, Demmer, Christine, Gasterstädt, Julia, Heinrich, Martin, Lübeck, Anika, Rißler, Georg, Rohrmann, Albrecht, Strecker, Alica, Urban, Michael, Weinbach, Hanna

Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass sich empirisch eine inklusive Schule oftmals als eine differenzierte und differenzierende Schule darstellt. Dies bezieht sich etwa auf die Ausdifferenzierung der ‚heterogenen Lehrgruppe‘. Im zeitgemäßen i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4e75fa4e9c264913f79356ff9d90cb2a