Rezago en asignaturas de contenido matemático en estudiantes de último año: analizando resultados de colegios en territorios indígenas y del Gran Área Metropolitana de Costa Rica

Autor: Tania Elena Moreira-Mora, José Andrey Zamora-Araya, Vanessa Smith-Castro, Eiliana Montero-Rojas

Publikováno v: Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-16 (2021)

Esta investigación utiliza la perspectiva de la eficacia escolar considerando tres factores: características sociodemográficas, actitudes hacia la matemática y creencias sociales en torno al género en contextos matemáticos. El objetivo es explo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3e107057e9fa471fb6536ccd0d537275

Rezago en asignaturas de contenido matemático en estudiantes de último año: analizando resultados de colegios en territorios indígenas y del Gran Área Metropolitana de Costa Rica

Autor: Moreira Mora, Tania Elena, Zamora Araya, José Andrey, Smith Castro, Vanessa, Montero Rojas, Eiliana

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 118-134
Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 118-134
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 118-134
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

The School Effectiveness Framework was used to examine three dimensions: socio-demographic characteristics, attitudes towards Math and social beliefs about Math contexts with the objective of exploring the predictive value of variables associated wit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cf5b0b9ee4dd4f73a4b7d18887e24aba
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41317