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Autor:
Arévalo V, Ana, Fernández Ll, Belén, Hidalgo K, Felipe, Lepe S, Yasna, Miranda J, Christian, Núñez R, Mauricio, Reyes J, Leonora
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 42, Issue: 4, Pages: 223-242, Published: 2016
En este artículo se presenta un dispositivo metodológico narrativo-corporal, el cual pretende aproximarse a las subjetividades de un grupo de docentes del sistema escolar chileno. En una primera parte se describen antecedentes contextúales y emerg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::c5cf8cafba0ab800add322ae439f8f8b
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000500013&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000500013&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 39, Issue: 1, Pages: 217-237, Published: 2013
Pedagogical Studies; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 217-237
Estudios Pedagógicos; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 217-237
Pedagogical Studies; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 217-237
Estudios Pedagógicos; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 217-237
This study, using semi-structured interviews and ethnographic records of classes, collects the analysis of nine teachers from three different regions of Chile who are in charge of the subject denominated History, Geography, and Social Sciences in mid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::658e3b244d6ff3162b9c1c6e20145178
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