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Autor:
Reyes Hernández-Castilla
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 7, Iss 2 (2018)
Pocos minutos corriendo por las calles vacías lo llevaron a la entrada del colegio. Se dirigió a la puerta principal que estaba entreabierta. El acceso y los pasillos se encontraban desiertos; sin embargo, no cejó en su empeño de llegar a tiempo.
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https://doaj.org/article/24a7cd14d2724a1787c23f5382195c90
Autor:
Reyes Hernández Castilla
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 14, Iss 0, Pp 467-478 (2015)
In July 2008 the European Commission gave out its annual report on how the key aspects of education and training have been developed in Europe. This article contains a description of the challenges for the teaching profession at the European Union an
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https://doaj.org/article/6bd9a0ad6c964e8f9431ad0a18e3b5ad
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 17, Iss 2, Pp 263-280 (2013)
La investigación ha demostrado que los directores y directoras de la escuela tienen un papel fundamental en la cultura del centro y en el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, desconocemos con precisión cuáles son las prácticas del líder
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https://doaj.org/article/322813acda734d999664212426131524
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 17, Iss 3, Pp 345-357 (2013)
El presente artículo explicita los modelos teóricos y las tendencias que subyacen a los programas de Formación del Profesorado Universitario (FPU) y propone definir planteamientos sistémicos del ámbito supra - universitario, con el fin de contri
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https://doaj.org/article/b64fbd386fd046d798906f89b7245bbe
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2016)
a evaluación es un elemento fundamental que contribuye de una manera determinante a conseguir una educación que trabaje desde y para la Justicia Social. Este artículo parte de una concepción de la Justicia Social que, sin olvidar su componente co
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https://doaj.org/article/51ebd1d7d92c4165a42e53e699206176
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Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 5, Iss 1 (2016)
Hace exactamente cien años, en 1916, se publicó uno de los libros más influyentes en Educación del siglo XX. Se trata de la obra Democracy and Education de John Dewey (1916). Desde la Revista Internacional de Educación para la Justica Social (RI
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https://doaj.org/article/c8e544acd65040d3aab4d49a56d70944
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 1e (2016)
Frente a la ausencia de un sistema de evaluación del desempeño docente en España, en los últimos años todas las Comunidades Autónomas han desarrollado propuestas de evaluación de los directores/as escolares al final de su mandato. En este art
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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2016)
Editorial
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https://doaj.org/article/e2392fc473224f55821dfaf277dc16a2
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 24:9-26
En el contexto actual, se hace necesaria una revisión del concepto de Justicia Social, más allá de la redistribución, el reconocimiento y la representación. Nuevas dimensiones, como la ambiental, cognitiva o universalista ayudan cubrir las tres
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::472f7d79202b2036d30e4e00417d47c8
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.15361
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.15361
Autor:
Reyes Hernández-Castilla
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 24:197-221
El presente estudio tiene como objetivo conocer las razones por las cuales las familias seleccionan las escuelas para sus hijos. Forma parte de una investigación más amplia sobre la Democracia en la Escuela (I+d+i). Este artículo pretende visibili
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61b1751c7cb45168919a5998cb9ede39
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.15363
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.15363