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Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 11, Pp 21-32 (2024)
Más allá de la experiencia práctica y de la intuición que pudiera resultar de ella, existen evidencias concretas de la Lógica, en particular la Lógica matemática, es una disciplina que resulta difícil para su aprehensión por los estudiantes.
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https://doaj.org/article/3709af53da5f447ea99aee2c384d1baa
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 10, Pp 181-197 (2024)
La Ciencia es un sistema entre cuyos componentes principales están las teorías, a su vez conjuntos sistémicos de conceptos, juicios y razonamientos, dependientes en gran medida para su fiabilidad y precisión en la representación de la realidad d
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https://doaj.org/article/c7b084fcdf924cafa89acf0be0f50f3b
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 14, Iss 12, Pp 50-60 (2021)
La educación es indispensable para el desarrollo de la sociedad, por lo que es una tarea constante perfeccionar y trazar estrategias para esta ardua labor. Pero a medida que pasa el tiempo el mundo se desarrolla y la educación se abre a nuevos hori
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https://doaj.org/article/7886d72b801e44a3a3dbbc1c2c6bd670
Autor:
Rey Segundo Guerrero-Proenza
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 13, Iss 4, Pp 53-66 (2020)
En el presente trabajo se pretendió, a partir de un estudio exploratorio sobre la actual aplicación de las formas de educación virtual y a distancia en la enseñanza de pregrado en la Universidad de las Ciencias Informáticas, determinar prelimina
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https://doaj.org/article/64b89b14285748d49f1969b63255abe5
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society (EKS). 23
La investigación demuestra que el uso de las redes sociales digitales con fines educativos contribuye al desarrollo de competencias digitales. Para ello el objetivo del artículo es determinar el efecto del rediseño del curso virtual “Tecnología
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::654a62f3105697944f9a9c9207e7ce0e
https://doi.org/10.14201/eks.26763
https://doi.org/10.14201/eks.26763
Publikováno v:
Je-LKS: Journal of E-Learning and Knowledge Society, Vol 12, Iss 1 (2016)
MOOCs (Massive Open Online Courses) are an innovation that have attracted public academic attention in recent times, and which have resulted in the evolution of e-learning (electronic learning) and so far have not achieved their expectations in Highe
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https://doaj.org/article/db23e2de896241f8b752eb4efad19f17
Publikováno v:
Revista Cubana de Ciencias Informáticas, Vol 6, Iss 2 (2012)
In this paper the authors propose a methodology for developing ontologies in educational field, based on psychological theory of activity. En este trabajo los autores presentan una propuesta de metodología para el desarrollo de ontologías en el cam
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https://doaj.org/article/172c19af8b624b3199f28fcf4c497232
Publikováno v:
Revista Cubana de Ciencias Informáticas, Vol 6, Iss 2 (2012)
En este trabajo los autores presentan una propuesta de metodología para el desarrollo de ontologías en el campo educativo, basada en la Teoría Psicológica de la Actividad. In this paper the authors propose a methodology for developing ontologies
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https://doaj.org/article/aa690b9b570440f2be706ad7e59204fc
Publikováno v:
International Conference on Future of Education.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1dd7cfa00a7043e46621fa2d704a30d9
https://doi.org/10.17501/26307413.2018.1105
https://doi.org/10.17501/26307413.2018.1105
