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pro vyhledávání: '"Retextualização."'
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Iss 1, Pp e1801-e1801 (2024)
Retextualização é a produção de um novo texto a partir de um texto anterior (ou um conjunto deles), sendo observada em atividades cotidianas ou com propósito de ensino-aprendizagem. Marcuschi (2010a) apresenta quatro tipos de retextualização,
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https://doaj.org/article/8a700bbf805948a884fca16c36b0756c
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Este artigo apresenta os resultados da pesquisa sobre a prática da retextualização como recurso favorecedor da escrita de estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, na escola. Essa prática possibilita o contato prévio dos educandos com
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https://doaj.org/article/a40b5c7c5d9c460cb726685a15ed7f3a
Autor:
Samuel Figueira-Cardoso
Publikováno v:
Studia Iberystyczne, Vol 21 (2022)
Na produção de textos, orais ou escritos, fazemos uso de atividades complexas. No ensino-aprendizagem de língua adicional em contexto universitário, os alunos devem conhecer e dominar a língua nos seus diferentes registros, em particular, na nor
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https://doaj.org/article/14da6fef11f24d84b8d73cd6a4048ab2
Publikováno v:
e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 13, Iss 1, Pp 10-29 (2020)
eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v13i1.3039 The Language Functions in the Retextualization Process: A Study based on Emoji Dick, or the Whale. Resumo: Moby Dick é um romance norte americano ba
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https://doaj.org/article/d444125ff1f74c54bf628b54a990ee47
Autor:
Débora L. Arruda Hissa
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 5, Iss 1, Pp 33-44 (2019)
Neste artigo, propomos uma discussão sobre a escrita de materiais didáticos destinados à Educação a Distância, cuja retextualização seja a base de todo o processo de produção e elaboração de texto nos ambientes virtuais de aprendizagem. N
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https://doaj.org/article/b4ee27c594cf48c2a9b593fda49a5872
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 2 (2020)
A habilidade de elaboração do gênero exposição oral é imprescindível na esfera acadêmica, porém, existem poucas oportunidades para seu aperfeiçoamento nos cursos de química. Neste trabalho temos como objetivo analisar a elaboração de exp
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https://doaj.org/article/eadb5076ba7e4a779eba2f83c4dc5da9
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 33, Iss 2 (2020)
O objetivo desse trabalho é apresentar os resultados de uma das etapas do projeto de pesquisa e ensino Mostre a Língua. Abordagem intersemiótica da literatura: da compreensão poética à escrita autoral em desenvolvimento no Instituto Federal de
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https://doaj.org/article/0ac5c1d72e2243e2a9cc26f92b77da25
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020)
Este artigo tem como propósito descrever o processo de retextualização hipertextual por meio do qual o material didático digital(MDD)passa antes de ser postado em um Ambiente Virtual de Aprendizagem(AVA)para os cursos de Educação a Distância(E
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https://doaj.org/article/43709003055b4aa88f5a77ce9604d91e
Publikováno v:
Revista Alterjor, Vol 21, Iss 1 (2020)
Propor o diálogo de Freire (2016) como concepção para legenda de fotografias de entrevista é o objetivo deste artigo. Para isso, realiza uma revisão bibliográfica sobre a relação entre texto e fotografia, sintetizando quatro tipos de legenda:
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https://doaj.org/article/c78fb2ebc939433fa02c6133bff88998
Publikováno v:
Signo, Vol 43, Iss 76, Pp 66-74 (2018)
The production of texts in school has always been characterized as a complex activity, having in mind the demand to contemplate the social uses of language and of multiliteracies. Due to this difficulty, unfortunately, what we see is a teaching of wr
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https://doaj.org/article/bb1c1b487b434343bec052942015e7f0