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Publikováno v:
ESTOA: Revista de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca, Vol 12, Iss 24, Pp 7-18 (2023)
La declaración del estado de alarma en España, aprobada para gestionar la pandemia por COVID-19, supuso el confinamiento domiciliario de la población. Como consecuencia, la docencia de todas las titulaciones que se imparten en la Universitat Polit
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https://doaj.org/article/a1f20356f5b544dfa79b8c1cbb3b6b9d
Akademický článek
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Autor:
G. Vázquez Arenas, A. García Martín, J. Conesa Pastor, J. García León, J. P. Solano Fernández
Publikováno v:
Advances in Building Education, Vol 2, Iss 2, Pp 45-62 (2018)
Resumen La Universidad Politécnica de Cartagena está cuantificando, desde el curso 2014-2015, la carga de trabajo percibida por sus estudiantes. Para ello se emplea una escala Likert en la que los estudiantes evalúan la carga de trabajo de cada u
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https://doaj.org/article/901f968cc7c64eeb8e7fd5ffedafe954
Autor:
Liany del Rosario Romero Navarro, Eleidis Pérez García, Carina Ramos Rodríguez, Eladis Díaz Martínez, Mariuska Martínez Enamorado
Publikováno v:
Revista Información Científica, Vol 96, Iss 6, Pp 1036-1045 (2017)
Se realizó un estudio descriptivo transversal durante el primer semestre del curso 2016-2017, con el objetivo de analizar los resultados académicos de los estudiantes repitentes, en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo. El universo estuv
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https://doaj.org/article/456f7e1c4d3d4911a7376fdc66a8dbdb
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia). 48:273-289
El presente estudio tiene como objetivo identificar la relación entre los rasgos de personalidad, estrategias y estilos de aprendizaje, y su influencia en el rendimiento académico. Se seleccionó una muestra de 47 alumnos entre 13 y 14 años de un
Tal y como establece el RD 822/2021 [1], los sistemas de calidad en el ámbito universitario analizan las titulaciones universitarias a través de distintos ámbitos denominados Estándares que, a modo de ejes directivos, determinan aquello que un es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3484::51e71852621326a93ddbe478aee2e677
https://hdl.handle.net/2117/390641
https://hdl.handle.net/2117/390641
El siguiente texto trata sobre la formulación de un algoritmo para predecir el éxito académico en los resultados de las pruebas saber Pro en la educación superior, teniendo en cuenta variables de gran peso, como lo pueden ser resultados de exáme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c44af0951ea4729f482297fdf2e1666b
Autor:
Martínez-Jiménez, Rocio, Ruiz Jiménez, Mª Carmen, Licerán-Gutiérrez, Ana, Garcia-Marti, Elia, Moreno-Fuentes, Elena, Risueño Martínez, Jesús
Publikováno v:
In-Red 2022 - VIII Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red.
[EN] Flipped classroom has been proven in recent years to have a positive effect on students’ motivation, attitude and academic performance. In this study, we analyze the perception of students of 9 subjects on several aspects about this teaching-l
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 25, Iss 0, Pp 433-465 (2013)
A través de este artículo, pretendemos dar a conocer el estado y resul- tados académicos de las escuelas primarias de las islas de Mallorca y Menorca en 1906, a través de la iniciativa del gobernador civil de Baleares D. Benito del Campo y Otero,
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https://doaj.org/article/f0ec74e5b5974915a5605979e8dee86b
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 25 (2016)
OECD (2015) states that management's leadership is a critical factor for implementing reforms and improving schools. Candidates are required to submit a management plan outlining the framework of a plan to be followed during their 4 year term. Despit
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https://doaj.org/article/81f5415956fa4cf2977ab63d21b20b9f