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pro vyhledávání: '"Ressources pour enseigner"'
Autor:
TROUCHE, Luc
Publikováno v:
Au fil des maths
Au fil des maths, APMEP, 2021, 539, pp.3-10
Au fil des maths, 2021, 539, pp.3-10
Au fil des maths, APMEP, 2021, 539, pp.3-10
Au fil des maths, 2021, 539, pp.3-10
National audience; À la suite de la conférence qu’il a donnée lors de des Journées Nationales virtuelles APMEP de 2020, Luc Trouche partage ici diverses expériences d’enseignement lors du confinement, en particulier celle qu’il a suivie da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::061bdaecc1f4a9b898af0aaa6cd68634
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03214907/document
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Publikováno v:
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris (IREM), 2018, Special Issue English-French, Special Issue English-French (Special Issue English-French), pp.145-174
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris (IREM), 2018, Special Issue English-French, Special Issue English-French (Special Issue English-French), pp.145-174
This article aims to discuss how the theory of didactical situations in mathematics (TDS) can be used to answer research questions concerning regular teaching practices, production of resources for regular teaching, and teacher development. In the fi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e29e5a87a27b7d3fd3d16f2b340c19ad
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522594/file/adsc-2018ef_006.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522594/file/adsc-2018ef_006.pdf
Autor:
Luc Trouche, Aurélie Beauné, Karine Bécu-Robinault, Pascal Bellanca-Penel, Margaret Bento, Katiane Rocha, Hussein Sabra, Chantal Tuffery-Rochedy, Chongyang Wang
Publikováno v:
[Rapport de recherche] IFE-ENS de Lyon. 2016, 67 p
HAL
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Le programme ANR ReVEA (2014-2018) s'intéresse aux ressources des enseignants dans quatre disciplines (anglais, mathématiques, sciences physiques et chimiques, sciences et technologies industrielles), . Dans ce programme, la tâche 4 étudie les fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f5dc83ffc4c20fdef89c6d29c7156900
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01899069
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01899069
Publikováno v:
[Rapport de recherche] IFE-ENS de Lyon. 2014, 53 p
HAL
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Le programme ANR ReVEA (2014-2018) s'intéresse aux ressources des enseignants dans quatre disciplines (anglais, mathématiques, sciences physiques et chimiques, sciences et technologies industrielles), . Dans ce programme, la tâche 4 étudie les fo
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01566394/document
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Autor:
Trouche, Luc
Publikováno v:
Journées mathématiques de l'INRP
Journées mathématiques de l'INRP, INRP, Jun 2010, Lyon, France. pp.35-46
Journées mathématiques de l'INRP, INRP, Jun 2010, Lyon, France. pp.35-46
International audience; Je voudrais, dans cette communication, revenir sur la courte histoire de ces Journées mathématiques (JM) de l’INRP, instituées depuis juin 2006, et, à travers cette genèse, questionner la thématique des ressources pour
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dd2702681f062b6b7a2c622c86d397e4
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558722
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Autor:
Guin, Dominique, Trouche, Luc
Publikováno v:
Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés
Monique Baron, Dominique Guin et Luc Trouche. Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés, Hermès, pp.192-228, 2007, 978-2-7462-1705-8
Monique Baron, Dominique Guin et Luc Trouche. Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés, Hermès, pp.192-228, 2007, 978-2-7462-1705-8
The paper presents the design, the implementation and the evaluation of a training device of mathematics teachers based on collaborative design of educational resources. It presents the problematique and the conceptual framework, the training device
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f7058e0a3ca7095109138310c353f276
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01055560
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