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Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Revista Brasileira de Ensino de Física v.32 n.2 2010
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 32, Issue: 2, Article number: 2401, Published: JUN 2010
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 32, Iss 2
Universidad de Alicante (UA)
Revista Brasileira de Ensino de Física v.32 n.2 2010
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 32, Issue: 2, Article number: 2401, Published: JUN 2010
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 32, Iss 2
El presente artículo contiene los resultados obtenidos de una investigación realizada para estudiar los efectos que produce el modelo de enseñanza-aprendizaje de la física con una estructura problematizada en la capacidad para resolver problemas
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 27, Iss 2, Pp 299-308
La aspiración actual de la Educación Científica de enseñar a las personas cómo enfrentarse a problemas, de desarrollar destrezas de alto nivel intelectual al mismo tiempo que conocimientos específicos, queda reducida en la enseñanza habitual d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fcb5447add1d4666876131ef4976304f
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física v.27 n.2 2005
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 299-308, Published: JUN 2005
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 27, Iss 2, Pp 299-308
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 299-308, Published: JUN 2005
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 27, Iss 2, Pp 299-308
La aspiración actual de la Educación Científica de enseñar a las personas cómo enfrentarse a problemas, de desarrollar destrezas de alto nivel intelectual al mismo tiempo que conocimientos específicos, queda reducida en la enseñanza habitual d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::308adb37805351009f4024d53bbec711
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172005000200016
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172005000200016