Zobrazeno 1 - 10
of 175
pro vyhledávání: '"Resolució de problemes"'
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 16, Iss 1 (2022)
INTRODUCCIÓ. Els canvis en la nova Llei orgànica d’educació LOMLOE han donat pas a un reconeixement del pensament computacional en la legislació educativa en les ensenyances no universitàries atenent reivindicacions de la Comissió Europea que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2eb86f5b3880434589c491443842b4fc
Autor:
Bengochea Martí, Guillem
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022 Amb aquest TFG (Treball Final de Grau) s’han tractat les emocions dels nens i les nenes de cada dia que causen la resolució de pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::f9076d7978770a05e3604c6fe6043f0b
Publikováno v:
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 16 No 1 (2023): (juliol-desembre, 2022). Publicació avançada; 1-20
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 16 No 1 (2023): (juliol-desembre, 2022); 1-20
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 16 No 1 (2023): (juliol-desembre, 2022); 1-20
INTRODUCCIÓ. Els canvis en la nova Llei orgànica d’educació LOMLOE han donat pas a un reconeixement del pensament computacional en la legislació educativa en les ensenyances no universitàries atenent reivindicacions de la Comissió Europea que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4addf3f50a9610686e2220b555c33a07
https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/37597
https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/37597
Publikováno v:
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 10 (2021); 37-54
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 10 (2021); 37-54
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 10 (2021); 37-54
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 10 (2021); 37-54
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 10 (2021); 37-54
En aquest treball plantegem la conveniència de desenvolupar les competències relacionades amb l’Educació STEAM mitjançant contextos rics que afavoreixin l’aprenentatge. Concretament, mostrem com l’ús de problemes relacionats amb l’enginy
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::8929e6c2d082490fb37c1863bdc0c274
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/32897
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/32897
Autor:
Marín Real, Marina
Publikováno v:
RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname
instname
El aprendizaje de las matemáticas podría suponer un rechazo por parte de algunos estudiantes cuando aumenta la dificultad de los contenidos y se introduce la resolución de problemas. Este trabajo propone el Método Singapur para ayudar y facilitar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e3b6b92cf5fcb7d3e15997156873a7d5
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2107
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2107