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Autor:
Resende, Tânia de Freitas
Publikováno v:
Educação, Vol 41, Iss 1, Pp 113-122 (2018)
Muitos programas de ampliação da jornada escolar no ensino fundamental têm sido desenvolvidos, no Brasil, no formato conhecido como turno e contraturno. Nesse cenário, diversas polêmicas surgiram a respeito dos deveres de casa. Tais polêmicas e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/30ecb82ed2d7486b9f46ba6fa6cfd25d
Autor:
Resende, Tânia de Freitas, Canaan, Mariana Gadoni, Reis, Laís da Silva, Oliveira, Roberta Alves de, Souza, Tereza Cristina Starling de
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 2, Pp 435-456 (2018)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 2 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 2 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 2 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 2 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
This article discusses different concepts and practices about homework in schools that develop full-time education projects and analyzes the relationship between school and families in this new context. Questionnaires were sent to project coordinator
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d0eac2028de253bf2668d59ec8cedc28
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362018000200435&lng=pt&nrm=iso&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362018000200435&lng=pt&nrm=iso&tlng=en
Autor:
Resende, Tânia de Freitas
Publikováno v:
Educação; Vol. 41 No. 1 (2018): Dossier – The construction of teacher professionalism: the person in formation; 113-122
Educação; Vol. 41 Núm. 1 (2018): Dossier-La construcción de la profesionalidad docente: la persona en formación; 113-122
Educação; v. 41 n. 1 (2018): Dossiê – A construção da profissionalidade docente: a pessoa em formação; 113-122
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 41 Núm. 1 (2018): Dossier-La construcción de la profesionalidad docente: la persona en formación; 113-122
Educação; v. 41 n. 1 (2018): Dossiê – A construção da profissionalidade docente: a pessoa em formação; 113-122
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Many programs to extend the school day in primary school are being developed in Brazil in the format known as shift and countershift. In this scenario, several controversies have surfaced regarding homework. These controversies express broader challe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3a6caa02172d858bcc29c87eb62ee198
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/27605
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/27605
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 24, Issue: 90, Pages: 30-58, Published: MAR 2016
Resumo Dada a visibilidade atual da relação família-escola, bem como as políticas públicas que buscam incentivá-la, o artigo analisa a abordagem dessa relação na legislação brasileira. Baseia-se em pesquisa documental que focalizou a legisl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0896f7ed5c62fd1dbc6861ba88a64c6a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362016000100030&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362016000100030&lng=en&tlng=en
Autor:
Resende, Tânia de Freitas
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 18, Issue: 40, Pages: 385-398, Published: 2008
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 18 n. 40 (2008); 385-398
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 18 No. 40 (2008); 385-398
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 18 Núm. 40 (2008); 385-398
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 18 n. 40 (2008); 385-398
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 18 No. 40 (2008); 385-398
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 18 Núm. 40 (2008); 385-398
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
The practices and conceptions related to homework in low income and middle classes were investigated in this study. It aimed to unveil aspects of the educational process concerned to the family-school relation and school curricula. The research parti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8153bbc3485f784e29c205c2e639007
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2008000200014&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2008000200014&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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Autor:
Gonzaga Alves, Maria Teresa, Nogueira, Maria Alice, Martins Nogueira, Cláudio Marques, Resende, Tânia de Freitas
Publikováno v:
Dados - Revista de Ciências Sociais; 2013, Vol. 56 Issue 3, p571-603, 33p
Autor:
Paula, Naiara Marciana de
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. Em vista da necessidade de ampliação dos estudos no Brasil sobre escolha de estabelecimento de ens
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bc4103c6a3ea903828f852cd6dcaeae6
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11668
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11668