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pro vyhledávání: '"Researchers training policy"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 17, Iss 65, Pp 719-728 (2009)
O texto analisa, comparativamente, os marcos referenciais das políticas de formação de pesquisadores em contextos de PPGEd em Portugal e no Brasil sobre políticas de formação de pesquisadores. Utiliza o método histórico-crítico para compreen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3d6e5e536de40ff9d5c14852941fca5
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 17, n. 65 (2009): Revista Ensaio-Out./Dez.; 719-728
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
This article comes from two researches about researchers and professionals in higher education in the Postgraduate Education training policy in two countries, Portugal and Brazil. From the methodological point of view, we analyze the differences and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::202345743e31dcdf90dcebf14b846e52
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/650
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/650
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 17, Issue: 65, Pages: 719-728, Published: DEC 2009
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 17, Issue: 65, Pages: 719-728, Published: DEC 2009
O texto analisa, comparativamente, os marcos referenciais das políticas de formação de pesquisadores em contextos de PPGEd em Portugal e no Brasil sobre políticas de formação de pesquisadores. Utiliza o método histórico-crítico para compreen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2294f8899749676b3c1277f98a1d59a
https://hdl.handle.net/1822/11536
https://hdl.handle.net/1822/11536
Akademický článek
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