Not-knowning in cartographies about our learning as researchers: a post-qualitative perspective

Autor: Luispe Gutiérrez, Paulo Padilla-Petry, Carlos Canales

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Partimos de un proyecto sobre cómo aprenden los docentes a partir de la creación de cartografías sobre sus escenarios de aprendizaje, los tránsitos y la relación dentro-fuera de la escuela/instituto. Antes de empezar nuestra investigación con e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f4a17a32548173b0eb26184795c36f2
https://doi.org/10.6018/educatio.387011