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Publikováno v:
Perspectivas em Ciência da Informação, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 134-151, Published: MAR 2016
RESUMO Este artigo tem um objetivo duplo: primeiro, pretende identificar a posição dos professores dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia acerca da controvérsia entre o modelo linear de pesquisa, atribuído a Bush (1945), e o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::206a8117147fa93a2e3b16f3fba2f366
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362016000100134&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362016000100134&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 21, Iss 1, Pp 134-151
RESUMO Este artigo tem um objetivo duplo: primeiro, pretende identificar a posição dos professores dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia acerca da controvérsia entre o modelo linear de pesquisa, atribuído a Bush (1945), e o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b6220d6ae554777be0e65ec09b52abf
Akademický článek
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Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 21, Iss 1, Pp 134-151
Perspectivas em Ciência da Informação v.21 n.1 2016
Perspectivas em Ciência da Informação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Perspectivas em Ciência da Informação v.21 n.1 2016
Perspectivas em Ciência da Informação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Este artigo é um desdobramento da tese Produção de conhecimento científico e tecnológico nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: uma investigação sobre a sua natureza, divulgação e aplicação. Este artigo tem um objeti