Forschung & Entwicklung: Alte Herausforderungen, neue Entwicklungen?

Autor: Leutwyler, Bruno, Brovelli, Dorothee, Brühwiler, Christian

Publikováno v: Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 3, S. 407-424
Leutwyler, B., Brovelli, D., & Brühwiler, C. (2022). Forschung & Entwicklung: Alte Herausforderungen, neue Entwicklungen? Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung, 40(3), 407–424. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1762

Der vorliegende Beitrag thematisiert aktuelle Herausforderungen zu Forschung& Entwicklung in der deutschschweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Im Fokusstehen drei strategische Stossrichtungen, welche die Kammer Pädagogische Hochschulenvon s

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Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020

Autor: GFD-Fachtagung (2020 : Regensburg), Universität Regensburg

Publikováno v: Regensburg : Universität 2021, 203 S.

Die digitale Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) vom 23. bis zum 25. September 2020 wurde von der Physikdidaktik der Universität Regensburg organisiert. Die Tagung wurde zusätzlich unterstützt vom Regensburger Universitätszentrum

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https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21659/

Herausforderungen im Datenschutz an der Hochschule. Generierung von Lösungsvorschlägen für Forschung und Lehre

Autor: Ezat, Ara, Neumann, Lena, Sievert, Stefan, Robra-Bissantz, Susanne, Helmholz, Patrick, Perl, Alexander

Publikováno v: Robra-Bissantz,Susanne [Hrsg.]; Bott, Oliver J. [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Neu, Kevin [Hrsg.]; Zickwolf, Katharina [Hrsg.]: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 182-188.-(Digitale Medien in der Hochschullehre; 7)

Die Herausforderungen im Datenschutz werden durch neue Regularien immer größer. Gerade öffentlichen Bildungseinrichtungen wie Hochschulen fehlt hier häufig die notwendige Kompetenz oder ein Ansprechpartner. Ziel dieses Beitrages ist es, die recht

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Wider die Vulgärdidaktik

Autor: Schmohl, Tobias

Publikováno v: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv 2019, S. 149-169.-(TeachingXchange; 1)

Der Beitrag geht von aktuellen Assoziationen, typischen Vorbehalten und gängigen Abwehrreflexen gegenüber dem Konzept „Hochschuldidaktik“ im akademischen Diskurs aus. Eine knappe und selektiv gewählte Bestandsaufnahme an diskursiven Positionie

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Urheberrecht in der Lehre. Entscheidungen leicht gemacht

Autor: Binder, Fiona, Brysch, Dominik, Peters, Martin, Robra-Bissantz, Susanne, Helmholz, Patrick, Perl, Alexander

Publikováno v: Robra-Bissantz,Susanne [Hrsg.]; Bott, Oliver J. [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Neu, Kevin [Hrsg.]; Zickwolf, Katharina [Hrsg.]: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 175-181.-(Digitale Medien in der Hochschullehre; 7)

Das neue Urheberrechtsgesetz soll die Regelungen zum Schutz aber auch zur Nutzung von urheberrechtlich geschützten Materialien für Lehrende verbessern. Wie dieser Artikel darlegt, sind einige Regelungen im Vergleich zum vorher gültigen Gesetz vere

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