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pro vyhledávání: '"Representações semióticas"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo apresentar um perfil das teses e dissertações disponíveis no Catálogo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) produzidas no Brasil envolvendo os números racionais no contexto do cur
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https://doaj.org/article/6068f3ecec49415f84e862bd71a79402
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
Com o intuito de compreender efetivamente uma curva e o fenômeno que ela retrata, Raymond Duval propõe esboçar curvas de funções a partir da abordagem de interpretação global de propriedades figurais, que consiste em identificar unidades signi
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https://doaj.org/article/684f8b0af2994eb29ba920bf5ba05bbf
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-25 (2021)
Considerando a inclusão como um paradigma necessário à democratização de espaços, este artigo objetiva apresentar a constituição de uma Sequência de Tarefas relacionada à aprendizagem de números reais, por meio de materiais didáticos, des
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https://doaj.org/article/60cd84582eff4aaba513a8030b1e7446
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 9, Iss 25 (2022)
Pesquisas sobre representações gráficas no plano cartesiano para o ensino de conceitos matemáticos têm contribuído para a melhoria do ensino dos conceitos de funções, estatística, entre outros, ao longo das últimas três décadas, mas situa
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https://doaj.org/article/4928a95e8a274ef1ab1314fde65f48a5
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 1 (2020)
No presente artigo apresentamos uma discussão acerca dos conhecimentos de alunos dos anos iniciais referentes ao Sistema de Numeração Decimal (SND) por meio de atividades realizadas com jogos. Para tanto, nos concentramos em analisar os conceitos
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https://doaj.org/article/0889ffddf505470d8bbe173fa1f07d96
Autor:
DA SILVA, Rafael Barbosa
Este trabalho apresenta uma proposta de um jogo de dominó adaptado como recurso educacional para aprendizagem de diversos conteúdos de Matemática, como porcentagem, fração, multiplicação, potenciação, divisão, radiciação, operações com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79365522b67c2dbe25e673815c5bbde5
Publikováno v:
REMAT, Vol 2, Iss 1, Pp 58-71 (2016)
Este trabalho foi desenvolvido com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Campos dos Goytacazes no Rio de Janeiro. Esta pesquisa teve como objetivo analisar o conhecimento adquirido pelos educandos, em uma abordag
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https://doaj.org/article/ac1565c4ac554fe8a956b3d8af3b2970
Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 12, Iss 30, Pp 1-20 (2021)
Praxis & Saber, Volume: 12, Issue: 30, Pages: 150-169, Published: 26 DEC 2022
Praxis & Saber, Volume: 12, Issue: 30, Pages: 150-169, Published: 26 DEC 2022
Resumen Con frecuencia y de manera involuntaria, algunas personas perciben sensaciones a partir de estímulos sensoriales no correspondientes. Esta condición se conoce como sinestesia. La investigación concentra su interés en la experiencia de una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c193b48918c39abe89183151c740981
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/12603/10710
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/12603/10710
Autor:
Karen Gonçalves Britis, Cintia Aparecida Bento dos Santos, Maria Nazaré de Oliveira, Patrícia Cacho do Nascimento
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 7, Iss 4 (2016)
Este artigo tem por objetivo refletir a partir de uma sequência didática a ser trabalhada com o software Geogebra e construída com a ideia de levar alunos de 6° e 7° ano do Ensino Fundamental, a aquisição de conhecimentos sobre simetria axial.
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https://doaj.org/article/263676896cd24cd884757e7421b21377
Publikováno v:
REMAT, Vol 1, Iss 1 (2015)
O estudo feito por Ferreira (2013) em uma análise sobre livros didáticos mostra que a forma como tradicionalmente o conteúdo de sistemas lineares é apresentado desconsidera a investigação geométrica da solução, sugerindo-se assim como é tra
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https://doaj.org/article/15cac88cf0434f2a93467c55ee78c9a8