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pro vyhledávání: '"Repetición de curso"'
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-15 (2023)
El objetivo de este estudio es identificar las variables que influyen en la repetición de curso en Educación Obligatoria en España según la literatura científica. Se realizó una revisión sistemática en las bases de datos Web of Science, Scopu
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https://doaj.org/article/cfa35e894b534661a9ad838b50c97013
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 38 (2022)
Con la entrada en vigor de la LOMLOE se ha aprobado una nueva normativa que regula la promoción y evaluación del alumnado de Educación Secundaria en España, introduciendo importantes cambios sobre los criterios de repetición. En este trabajo, se
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https://doaj.org/article/444a5d8bc9fb407abcc99899370a1ec6
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 83-92 (2019)
Given the serious negative consequences of dropping out of school for both the individual and society, researchers have tried to identify the factors that predict students’ drop out, in the hope of developing interventions that improve risky proces
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https://doaj.org/article/949d479de81c49f4a9e94391e365c981
Autor:
Ángela Barrio Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 197-208 (2018)
New technologies are used more and more frequently by adolescents. The devices and tools that facilitate the use of ICTs are very widespread among adolescents. As parents, educators, and as society as a whole, we must make a greater education effort
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https://doaj.org/article/a4d0713f3b994f90977b03b377037c21
Autor:
Pedro Ángel Luna Ariza
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 30 (2018)
La repetición es una decisión estandarizada de los equipos docentes que pretende igualar el rendimiento del alumnado mediante la permanencia un curso adicional en el mismo nivel educativo. El uso frecuente de esta medida forma parte de la cultura e
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https://doaj.org/article/320a12e6789a4d6dbd674ada6765aa67
Publikováno v:
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 No. 2 (2022); 5-32
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 Núm. 2 (2022); 5-32
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 N.º 2 (2022); 5-32
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 Núm. 2 (2022); 5-32
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 N.º 2 (2022); 5-32
This study aimed to characterize and explore the relationships between future teachers’ beliefs about learning, assessment, and grade retention. One hundred and three students enrolled in primary teacher training (99% female, ages 19 to 49 years) a
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible versión en inglés Se aborda el problema de la repetición escolar en España, la amplitud del fenómeno y su evolución entre 2009 y 2018, en u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bfbda8b8c19e68c07ddd297da1ace6fa
https://hdl.handle.net/11162/213589
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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Volume: 50, Issue: 178, Pages: 1097-1121, Published: 30 NOV 2020
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 178, Pp 1097-1121 (2020)
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 178, Pp 1097-1121 (2020)
Resumo Este artigo tem como objetivo identificar quais sistemas estaduais de ensino preveem a organização do ensino em ciclos escolares e o regime de progressão continuada dos alunos. Pretende-se, ainda, investigar em que medida essas previsões t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29b8f5fc423bfe980565a89e488b1b1d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742020000401097&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742020000401097&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 50 n. 178: out./dez.2020; 1097-1121
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 178: out./dez.2020; 1097-1121
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 178: out./dez.2020; 1097-1121
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 178: out./dez.2020; 1097-1121
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 178: out./dez.2020; 1097-1121
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This paper aims to identify the state education systems whose regulation establishes non-repetition as a rule and emphasizes educational cycles (units longer than a grade) as the main subdivisions of basic education. It also investigates the extent t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6bb8a47016ace0257f537c33b468640e
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7263
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7263
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 23 (2012)
El objetivo de esta investigación es describir como una serie de variables que tienen incidencia directa sobre los resultados académicos, caracterizan al alumnado autóctono o latinoamericano repetidor y no repetidor. Administramos una encuesta cua
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https://doaj.org/article/76edb27013cf4a1fbbc426a2f0f551f1