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Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
Este artigo apresenta um estudo sobre a formação continuada na rede pública de ensino em Grajaú/MA. Teve por objetivo investigar a relação entre formação continuada e o planejamento pedagógico dos professores. Utilizou-se uma abordagem mista
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https://doaj.org/article/9bcd8004a4e04bef9d6176b6b4f58af1
Autor:
Vera Lucia Felicetti, Maria Luisa Spicer-Escalante, Renato de Oliveira Brito, Alexandre Anselmo Guilherme
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 93, Iss 1, Pp 33-44 (2023)
Embora haja distâncias geográficas entre os países dos diferentes continentes, essa distância dissipa-se à medida que a tecnologia permite que um entre no espaço do outro e que as imigrações possibilitem o ir e vir entre as nações, aproxima
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https://doaj.org/article/22e1aa7d601e40b8af94e85ff6461bfc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo: Este trabalho propõe reflexões acerca da atual legislação instituinte da Base Nacional de Formação Docente - BNC-Formação e suas implicações para a Pedagogia no Brasil. Verificam-se dispositivos que convergem para novos modelos orga
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https://doaj.org/article/63df004c98a34016824b1ab65fed3a89
Autor:
Luis Paulo Leopoldo Mercado, Renato de Oliveira Brito, Mylena Soares de Araújo, Nasson Paulo Sales Neves
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2022)
Este artigo aborda o uso de dispositivos móveis no processo de aprendizagem. Mostra, a partir de uma atividade formativa, que o aplicativo de comunicação virtual whatsapp pode ser utilizado como potencializador nas aulas da pós-graduação, permi
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https://doaj.org/article/82afe9e473ba46e2867352829fc711e9
Publikováno v:
Horizontes, Vol 40, Iss 1 (2022)
O presente artigo é fruto do projeto de pesquisa de uma tese de doutorado e tem como objetivo conhecer os estudos do desenvolvimento das competências socioemocionais na escola, a fim de buscar um currículo que atenda às necessidades do século XX
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https://doaj.org/article/b2d285808dd84f2291ae451acc04019b
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 8, Iss 2, Pp 233-253 (2019)
Este artigo tem como base a avaliação do PISA (Programme for International Student Assessment) realizada em 2015, mais especificamente a coleta de dados com foco na atuação de estudantes e professores do Brasil, com o objetivo de apresentar indic
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https://doaj.org/article/2d546c14893340a682e705a593e7bb93
Publikováno v:
Ensaio, Vol 27, Iss 104, Pp 610-630 (2019)
Este artigo tem como objetivo, discutir os novos paradigmas educacionais, voltados para o desenvolvimento sustentável, a fim de se construir um novo modelo de escola, a partir da interação mais eficaz de todos os envolvidos no processo educacional
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https://doaj.org/article/86f5705cea104806a3449913076b0d89
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Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 32, Iss 2 (2020)
O objetivo deste artigo é realizar uma análise comparativa das políticas públicas brasileiras e uruguaias de inclusão digital. Realizou-se o histórico das políticas públicas de inclusão digital no Brasil, com ênfase no Programa de Inovaçã
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https://doaj.org/article/27e2af285a1d449aaed251030e0ca36c
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 11, Iss 1 (2019)
O presente artigo tem por objetivo: a) fazer reflexões sobre os conceitos e as dimensões objetivas e subjetivas que sustentam o financiamento da educação superior no Brasil, tendo como base as definições de custo, investimento e financiamento e
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https://doaj.org/article/de6bf6925b544787ba3ccfcae371a268
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 6, Iss 1 (2019)
O objetivo deste artigo é destacar as políticas educativas sobre os Direitos Humanos. É uma tautologia dizer que o cidadão tem direito à educação e que esta deve ser de qualidade, sendo que o Estado é co-responsável pela escolarização do i
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https://doaj.org/article/f5d141a65ea2405bbbd747ca5e794b1d