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Autor:
Veridiana Vargas, Bárbara Vier Mengue, Sinara da Silva Emmel, Juliana Aparecida Bohn, Marguit Carmem Goldmeyer, Renati Fronza Chitolina
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 144-146 (2022)
O presente estudo abordará as relações como norteadoras dos processos de aprendizagem. Buscar-se-á a compreensão acerca das estratégias que possibilitam o acolhimento da criança com olhar atento para o seu tempo. Pós pandemia, a busca quase q
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48e6563d120b43e2b02ab513362d8966
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 137-139 (2022)
O ser professor foi se modificando com o passar do tempo e com todas as mudanças que ocorreram no mundo. A função social do professor continua na sua essencialidade, de transformar vidas, mas a forma como os docentes realizam o seu fazer se modifi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c06804df8c2b46508d11b0ff9ef1c96d
Autor:
Rafael Garmatz, Simone Walbrink Frühling, Vanessa Wottrich, Renati Fronza Chitolina, Sinara da Silva Emmel
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 140-141 (2022)
O maior desafio da educação contemporânea é transpor os limites da escola e fazer o processo de ensino e aprendizagem acontecer em diferentes momentos, na e para além da escola. Para acompanhar as mudanças no mundo, a escola deve possibilitar a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0600ef71a73b43728791eadb90ca9b40
Autor:
Renata Voges da Silva Rabuske, Bárbara Vier Mengue, Marguit Carmem Goldmeyer, Renati Fronza Chitolina
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 142-143 (2022)
A presente pesquisa teve como ponto de partida quatro perspectivas. Primeira: muito se fala na importância de metodologias ativas e no fortalecimento das experiências inovadoras na educação, que colocam o estudante no centro da experiência de ap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ecae0eafae774d6583a3bdedb1e9101f
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 6, Iss 2, Pp 50-71 (2021)
Este artigo apresenta como tema a construção do conhecimento pedagógico de professores em formação inicial. A pesquisa, desenvolvida por meio do procedimento de pesquisa-ação, teve como objetivo compreender o processo de construção do conhec
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https://doaj.org/article/3b92684c36f34f3da332dc96d6df0130
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 11:542-570
O desenvolvimento e a socialização das tecnologias digitais (TDs) provocam a configuração de espaços digitais virtuais, segundo Backes (2007; 2011; 2013; 2015), nos espaços geograficamente localizados, rompendo fronteiras e configurando espaço
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::936f94497be1d773e157a4f924762f91
https://doi.org/10.26514/inter.v11i32.4450
https://doi.org/10.26514/inter.v11i32.4450
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2bc11c7e9af3db44b19a004a4bbc8a5a
https://doi.org/10.26619/2183-4806.xv.1.8
https://doi.org/10.26619/2183-4806.xv.1.8
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 6, Iss 2, Pp 50-71 (2021)
Este artigo apresenta como tema a construção do conhecimento pedagógico de professores em formação inicial. A pesquisa, desenvolvida por meio do procedimento de pesquisa-ação, teve como objetivo compreender o processo de construção do conhec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e061c2218f65555e1b6cbbc04349b7f
https://doi.org/10.52641/cadcaj.v6i2.475
https://doi.org/10.52641/cadcaj.v6i2.475
Publikováno v:
Ciência e Natura. 37
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a1666f11a0296449f6c30a2c2d58e66
https://doi.org/10.5902/2179460x14834
https://doi.org/10.5902/2179460x14834