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pro vyhledávání: '"Renata Portela Rinaldi"'
Autor:
Tamara Lima, Leandro Aparecido de Souza, Renata Portela Rinaldi, José Gilberto Spasiani Rinaldi
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 18 (2024)
Este artigo analisa o fenômeno da evasão em dois cursos técnicos em informática integrados ao ensino médio em dois campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. A escolha do objeto investigado se deu porque tal f
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https://doaj.org/article/e760ead442864174910f006dcac7eb5c
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
A pesquisa, de caráter qualitativo, pretende analisar as condições do trabalho docente no Programa Ensino Integral (PEI), a partir da ótica da equipe de gestão escolar. A coleta de dados ocorreu com questionário e entrevista semiestruturada. A
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https://doaj.org/article/588b2c8c67b248c8a2e86f008a0178d5
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 38-52 (2022)
O artigo discute a proposta do Programa Ensino Integral - PEI, implantada na rede estadual do estado de São Paulo desde 2012 como estratégia para garantia do direito social à educação de qualidade na escola pública. Procura demonstrar, a partir
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https://doaj.org/article/9a74c4c8e90f46d3a5fd99cd6cbe5c06
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 27 (2022)
Este artigo intenciona apresentar os resultados de um estudo que envolveu três escolas públicas da rede estadual paulista que aderiram ao Programa Ensino Integral no município de Presidente Prudente. Participaram seis membros iniciantes da equipe
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https://doaj.org/article/be3d9d4d1c2e479c8e41256d53a817e1
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 3 (2022)
Esse artigo é um recorte de uma pesquisa[1] que verificou se há indícios do mal-estar docente no trabalho dos professores que atuam no Programa de Educação Integral Cidadescola. O objetivo é analisar, a partir do olhar dos docentes, de que form
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https://doaj.org/article/13f3367b255b4f2f886110867250d5b0
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Pp 26-48 (2020)
O artigo é um recorte da pesquisa de Mestrado intitulada “Mal-estar no trabalho docente na escola pública de tempo integral” que aborda a complexidade do mal-estar docente entre os professores em exercício na rede pública de ensino por meio d
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https://doaj.org/article/78d449c90a894cb69950d92c62454ee6
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 1, Pp 09-15 (2018)
A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, possui peculiaridades próprias, decorrente das especificidades das crianças, que tem o brincar como atividade fundamental ao seu desenvolvimento. Nessa perspectiva, temos como objetivo co
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https://doaj.org/article/347ccbb8e35e4147927db3041c16fc27
TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DE PESQUISAS ACADÊMICAS NO PERÍODO DE 2000 A 2016
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 2, Pp 75-87 (2018)
O Trabalho docente na Educação Infantil, apesar dos avanços alcançados nas últimas décadas, ainda se apresenta como um campo frágil nas pesquisas acadêmicas, com formas de organização e funcionamento que tendem a contribuir para fatores que
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https://doaj.org/article/4acd9ca45ea74931b39d8da0aff2bb12
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 14, Iss 3, Pp 11-18 (2018)
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa de iniciação cientifica, concluída em 2017, que proporcionou reflexão acerca do tempo e do espaço da escola pública de tempo integral. Nesta produção, tivemos como objetivo analisar as concepçõe
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https://doaj.org/article/9347db7fc4954414ae04d1e7bd5e035d
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 9, Iss 18, Pp 59-72 (2017)
Este artigo apresenta os resultados de uma experiência de pesquisa coletiva, financiada pelo CNPQ, com professores, gestor e orientador pedagógico em uma escola de anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo do estudo é analisar os resultados
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https://doaj.org/article/10ba9a9df7c044b19dd3acf2ca9ef68f