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Autor:
SÍGLIA PIMENTEL HÖHER CAMARGO, GABRIELLE LENZ DA SILVA, RENATA OLIVEIRA CRESPO, CALLEB RANGEL DE OLIVEIRA, SUELEN LESSA MAGALHÃES
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Este estudo investigou as principais dificuldades, os desafios e as barreiras diárias enfrentados por professores de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em situação de inclusão na escola comum. Participaram 19 professores c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fda43832fdcd4df78d2a9279b80f2d6b
Autor:
Suelen Lessa Magalhães, Calleb Rangel de Oliveira, Renata Oliveira Crespo, Gabrielle Lenz da Silva, Síglia Pimentel Höher Camargo
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
Redalyc
Educação em Revista, Volume: 36, Article number: e214220, Published: 10 JUL 2020
Redalyc
Educação em Revista, Volume: 36, Article number: e214220, Published: 10 JUL 2020
RESUMO: Este estudo investigou as principais dificuldades, os desafios e as barreiras diárias enfrentados por professores de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em situação de inclusão na escola comum. Participaram 19 professores c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0768ddccc18f9859ab6c3985bd023ff
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982020000100223&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982020000100223&tlng=pt