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Publikováno v:
Revista de Ciências Humanas, Vol 53, Iss 0, Pp 1-13 (2020)
In this paper we discuss the definition of nonsense and its relation to sense-making in the enactive theory of cognition. We take as a starting point the publication "Enactive Cognition at the Edge of Sense-Making: Making Sense of Non-Sense", organiz
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https://doaj.org/article/9325e2f06e5e4f2898c3d797a32691ff
Publikováno v:
Psicología, Conocimiento y Sociedad, Vol 9, Iss 2, Pp 173-196 (2019)
O presente trabalho propõe uma discussão a respeito da heteronormatividade na escola, considerando o contexto de controvérsias e práticas produzidas entre participantes do Movimento Escola Sem Partido e do movimento de ocupação de escolas ocorr
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https://doaj.org/article/ca31aba8115f4a7eae78be5079334842
Autor:
Renata Fischer da Silveira Kroeff, Póti Quartiero Gavillon, Lígia Carangache Kijner, Cleci Maraschin
Publikováno v:
Psi Unisc, Vol 3, Iss 1, Pp 152-172 (2019)
Video games have been consolidated as an object of study for several areas of knowledge, creating a heterogeneous research field with negative and positive controversy surrounding the experiences of playing. With its widespread popularity in Brazil s
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https://doaj.org/article/f0eecbda05b24ec7934200d135881c47
Publikováno v:
Educa, Vol 5, Iss 11, Pp 20-39 (2018)
The most recent studies about formative evaluation show that the use of effective feedback in this evaluative modality functions as an efficient strategy of motivation and regulation of learning, leading to autonomy and the development of competences
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https://doaj.org/article/8f7fc211e4fd4b2dae9514a3378caa46
Publikováno v:
Revista de Psicologia da IMED, Vol 10, Iss 1, Pp 56-72 (2018)
Esse artigo tem por objetivo explorar as possibilidades de inserção de um jogo digital em um contexto escolar, acompanhando os efeitos de sua utilização nas relações entre os estudantes e suas professoras, assim como nos modos dos estudantes in
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https://doaj.org/article/00bd3bf13bcf49aeba8bbdee8a31bfc0
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2019)
Apresentamos o livro “Enactive Cognition at the Edge of Sense‐Making: Making Sense of Non¬‐Sense”, organizado por Massimiliano Cappuccio e Tom Froese. Os autores abordam a relação entre sentido e não-sentido a partir de uma compreensão n
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https://doaj.org/article/30774305fa8344bdb5a3c74bb8aa25ef
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2019)
O texto aborda a escrita acadêmica como experiência agonística. Utilizamos o recurso da ficção como estratégia para compor uma narrativa que visa a incidir nos modos de produção de verdades, por meio da convocação de afetos que transcendam
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https://doaj.org/article/4365c4dde1174021b08f1d5f91a5cc12
Autor:
Jéssica Prudente, Renata Fischer da Silveira Kroeff, Fernanda dos Santos de Macedo, Gisele De Mozzi, Fernanda Martins, Volnei Dassoler
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Revista Polis e Psique (2019)
Editorial do Dossiê Temas em Debates 2017
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https://doaj.org/article/4e6251c25f4e41c7b7b226e7e4491c4a
Publikováno v:
Revista Polis e Psique, Vol 8, Iss 2 (2018)
O presente artigo se propõe a ser uma introdução ao estudo dos processos cognitivos segundo uma perspectiva incorporada da cognição. Para isso, abordamos a teoria enativa, do biólogo chileno Francisco Varela, a partir de cinco conceitos princip
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https://doaj.org/article/14b86bb30ded43cb976ec52c06098fee
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 32
Resumo O estudo aborda processos cognitivos e emocionais em espaços híbridos físicos-digitais. Descreve como a experiência emocional, os processos cognitivos e o acoplamento à tecnologia exercem uma função importante para a produção de narra
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https://doaj.org/article/b332c06f8f8c41bbacea93f447edc5a9