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pro vyhledávání: '"Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha"'
Autor:
Patrícia Kelly Mercadante, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Thiago Borges de Aguiar
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta uma pesquisa que se insere no âmbito da discussão sobre a formação dos formadores de professores que estão envolvidos com a formação continuada nas escolas e nas redes de ensino. O objetivo da investigação foi compreend
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/703cfd5d859943b59ad9830619479754
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2022)
O trabalho coletivo nas escolas é uma instância de formação dos professores, participação e responsabilização colegiada pelo trabalho pedagógico. O artigo discute as contribuições do trabalho coletivo de professores no contexto da educaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0fcf7ac7730c46b5badfa6518fb13c89
Autor:
Andreza Barbosa, Maria José da Silva Fernandes, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Thiago Borges de Aguiar
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Tendo em vista a dificuldade de se quantificar o tempo efetivamente trabalhado pelos professores, posto que os dados oficiais disponibilizados frequentemente consideram somente o tempo passado em sala de aula, ou o tempo contratual, este texto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46992abcc7704b65865006bfef3561ba
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 70 (2021)
Considerando que a participação em projetos de Iniciação Científica (IC) se constitui como uma oportunidade privilegiada de inserção de estudantes de licenciatura na pesquisa, este artigo busca analisar as contribuições da IC para a formaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39fddad419394cd58c5c1adabfea16c4
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 23, Iss 2, Pp 209-222 (2018)
A coordenação pedagógica é função relativamente nova na realidade escolar brasileira, tendo crescido numericamente a partir da aprovação das leis que favoreceram a gestão democrática e a autonomia nas escolas. A atuação do coordenador vol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b99eabdd0a834f319977f197fb42c43c
Publikováno v:
Horizontes, Vol 37 (2019)
Esse artigo sistematiza o estado do conhecimento sobre jornada de trabalho docente evidenciando como a temática vem sendo discutida nas pesquisas. As análises foram organizadas em quatro eixos que abordam as relações da jornada de trabalho com: o
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https://doaj.org/article/94593b8d8dc34a60a16061a7c4662131
Publikováno v:
Educação em Foco (2017)
O artigo discute concepções de leitura de professores e suas práticas em sala de aula a fim de compreender como o trabalho com a linguagem é compreendido nas diversas disciplinas do Ensino Fundamental II. Analisamos transcrições de ATPC (2013-2
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https://doaj.org/article/81b3f6b1a4534a5abfa0cd6d0ef2c47d
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 24, Iss 46, Pp 23-39 (2014)
O artigo apresenta e discute o trabalho de pesquisa e formação em regime de colaboração em uma escola da rede pública estadual do interior paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Acompanhando as atividades de trabalh
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https://doaj.org/article/42853f76012f46359db77f96e7c2b596
Autor:
Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Bruno Pires de Oliveira, Maria do Socorro Santos Mendonça, Kátia Silene da Silva
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 4, Iss 10, Pp 201-218 (2013)
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https://doaj.org/article/f13301d1d6b64de78258c138c7c16f26
Autor:
Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Guilherme do Val Toledo Prado
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 18, Iss 2, Pp 171-179 (2013)
O artigo discute as expectativas e aprendizagens de um coordenador pedagógico e as possibilidades de formação dos professores nas horas de trabalho pedagógico coletivo no contexto de um projeto de pesquisa que integra pesquisadores universitário
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https://doaj.org/article/3f56afd1f0eb47869b42ef3af5dbb4c0