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Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Kooperation von Studierendentandems im Praxissemester
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 3 (2024)
Die Kooperation von Lehrkräften verschiedener Lehrämter gilt als wesentliche Voraussetzung für den gelingenden Umgang mit Heterogenität in der Schule. Die Entwicklung kooperativer Kompetenz wird somit zur zentralen Aufgabe der Lehrer:innenbildung
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ed784c3120f47d4ba9cc029b4a09c16
Autor:
Silvia Fränkel, Claus Dahlmanns, Daria Ferencik-Lehmkuhl, Vanessa Heuser, Clara Laubmeister, Curie Lee, Tatjana Leidig, Conny Melzer, Aryana Samawaki, René Schroeder, Hannah Weck
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 4, Iss 1 (2022)
Reflexionskompetenz gilt als Schüsselqualifikation von Lehrkräften, insbesondere im inklusiven Unterricht, welcher durch Zielkonflikte geprägt ist und somit reflektierte Entscheidungen erfordert. Schon in der ersten Phase der Lehrkräftebildung so
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3a6cba8fdc0a4fa09ae0b7979ab74582
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2021)
In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkräften bzgl. der Anwendung und Umsetzung einer alltagsintegrierten Diagnostik mit dem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9a717b1eeed46bfb7d767327676f38a
Publikováno v:
Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 224-230.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26)
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252
Reflexion gilt in sachunterrichtsdidaktischen Kontexten als eine Kernkompetenz fachlichen Lernens (GDSU 2013). Dabei kann die Schüler:innenfrage im Sinne Deweys (1910 & 2018) als Umschlagstelle im Denkprozess und Reflexionsstelle fachlichen Lernens
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1463e20e4f3db1353bfb8d7793cbb65
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25572/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25572/
Autor:
René Schroeder, Susanne Miller
Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung. 12:327-342
In der Weimarer Republik war die Hilfsschule aus schulrechtlicher Perspektive Teil der Volksschule, sie strebte aber bereits zu diesem Zeitpunkt ihre Eigenstandigkeit an. Ziel dieses Beitrags ist es, die Abgrenzungsbestrebungen der Hilfsschule von de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d5562ffc14cf227463c415b6c9e50bb
https://doi.org/10.1007/s42278-019-00056-5
https://doi.org/10.1007/s42278-019-00056-5
Autor:
René Schroeder
Friedrich Ebert (1894–1979) ist einer der wenigen Sozialdemokraten, denen es gelang, sich in höchsten Ämtern des SED-Partei- und DDR-Staatsapparates dauerhaft zu etablieren. Bis heute wird dem ältesten Sohn des ersten Reichspräsidenten der Weim
Autor:
Susanne Miller, Katrin Velten, René Schroeder, Birte Letmathe-Henkel, Svenja Lesemann, Nikolas Meyer, Brigitte Kottmann, Birgit Holler-Nowitzki
Publikováno v:
Profession und Disziplin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ad9426cc5b7dc6b8bf8aeb5da60bee3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7
Autor:
Susanne Miller, Birgit Holler-Nowitzki, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder, Katrin Velten
Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch jungen universitären Disziplin in gewisser Hinsicht konstitutiv angeleg
Autor:
Katrin Velten, Nikolas Meyer, Svenja Lesemann, Susanne Miller, Birgit Holler-Nowitzki, Brigitte Kottmann, René Schroeder, Birte Letmathe-Henkel
Publikováno v:
Profession und Disziplin ISBN: 9783658135010
Der Titel des vorliegenden Buches »Profession und Disziplin – Grundschulpadagogik im Diskurs« ist weit gespannt. Dennoch beinhaltet der Band eine klare Zielsetzung, die sich auf eine Konturierung bzw. Klarung des Selbstverstandnisses der Grundsch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::84be55c529a7db68b589c0a783f902e3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_1
Autor:
René Schröder
Continuous-Integration-Systeme sind auch in der PHP-Welt zu einem wichtigen Standard geworden, um Softwarequalität zu gewährleisten. Dieser shortcut liefert eine Anleitung zum Aufsetzen von CI-Systemen. Vorkenntnisse zu Versionsmanagementsystemen,