Un programa de formación continua con profesores de ciencias en el contexto de la relación Museo-Escuela

Autor: Fanny Angulo Delgado, Carlos Arturo Soto Lombana, René Rickenmann del Castillo

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 29 (2012)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: En este artículo se presentan los resultados de un programa de formación continua con ocho profesores de ciencias naturales de educación básica y media, que integró el trabajo de dos museos de ciencia de la ciudad de Medellín, Colombia

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