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Autor:
René Medina Esquivel
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 38 (2022)
RESUMEN En este artículo analizo la construcción de sentidos en torno de la escuela primaria en nueve escuelas rurales de Cerro de San Pedro, municipio ubicado en el estado de San Luis Potosí (SLP), México. El trabajo tiene el propósito de anali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3df639a3499c46f09f75df9fb5785957
Autor:
René Medina Esquivel
Publikováno v:
Anuario de Estudios Americanos, Vol 77, Iss 2, Pp 637-667 (2020)
El Artículo 123 de la Constitución mexicana de 1917 estableció las circunstancias en que los patrones estaban obligados a financiar escuelas primarias para los hijos de sus trabajadores. Pero el cumplimiento de este precepto recorrió un accidenta
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https://doaj.org/article/ef4d83d8b1144776b1e4d5d73c4a0cd4
Autor:
René Medina Esquivel
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 17, Iss 3, Pp 668-690 (2018)
El proyecto educativo de los gobiernos posrevolucionarios tuvo especial importancia en el proceso de consolidación del nuevo Estado y en establecimiento de una alianza con los trabajadores de la minería, a fin de disputar el control de esta industr
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https://doaj.org/article/8d27fbf051ca4adbb32d07cd097c3326
En esta colaboración poco común y de largo aliento entre un académico historiador y un profesional de la educación, Fernando Alanís y René Medina, ponen el dedo en la llaga de la enseñanza de la historia a nivel posgrado en México al formular
Autor:
René Medina Esquivel
Este libro es una contribución a los estudios de historia de la educación en México, ya que aporta nuevos elementos al esfuerzo colectivo para comprender los procesos de federalización de la enseñanza como componente asencial de la construcción
Autor:
René Medina Esquivel
Publikováno v:
RENÉ MEDINA ESQUIVEL
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Secuencia. Revista de Historia y Ciencias sociales, Iss 91, Pp 173-200 (2015)
Secuencia. Revista de historia y ciencias sociales (México) Num.91
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Secuencia. Revista de Historia y Ciencias sociales, Iss 91, Pp 173-200 (2015)
Secuencia. Revista de historia y ciencias sociales (México) Num.91
El proyecto de las escuelas federales Artículo 123 aporta una mirada a los procesos de federalización centralizadora del Estado mexicano posrevolucionario; ofrece además un caso para el análisis de los supuestos acerca del radicalismo cardenista
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24c8042d95940d8f4dba42b038f0c0e5
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=319133004007
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