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Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
Student satisfaction is a crucial determinant of success in online education, but studies on satisfaction with virtual classes during the COVID-19 outbreak are still scarce. This research contributes empirical evidence regarding the determinants of o
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https://doaj.org/article/8c5fe61d758748cebfcdac1629333625
Autor:
René Gempp, Mònica González-Carrasco
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Cumulative evidence suggests that, for children and adolescents, peer relatedness is an essential component of their overall sense of belonging, and correlates with subjective well-being and school-based well-being. However, it remains unclear what t
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https://doaj.org/article/4e383572016c4e1ca3f12fdd3cacdf7f
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 50, Iss 1, Pp 40-62 (2013)
La calidad de la educación parvularia se juega en la sala de clases. Esta investigación se centra en la descripción del desempeño de las educadoras de párvulos en una muestra de escuelas públicas que ofrecen prekínder a poblaciones vulne
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https://doaj.org/article/bb7b963604834460b4d371114100c99c
Autor:
René Gempp
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 2 (2016)
Para dos pruebas, un enlace entresus puntuaciones es una transformación del resultado de una a la puntuación de la otra. Los métodos de enlace de puntuaciones pueden dividirse en tres categorías básicas, llamadas predicción, alineamiento y equi
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https://doaj.org/article/1dab6516b4444d88af3c2eeccedaa0ce
Autor:
René Gempp, Marianela Denegri, Nadia Caripán, Valentina Catalán, Solange Hermosilla, Cristina Caprile
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 41, Iss 3, Pp 275-284 (2007)
Este trabajo presenta la elaboración del Test de Alfabetización Económica para Adultos, versión 25 Items (TAEA- 25), derivado de un instrumento homónimo de mayor longitud construido previamente por los autores. El TAE-A-25 es una prueba compuest
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https://doaj.org/article/2e03b156936747338d3dce9ff161131e
Autor:
René Gempp, Marianela Denegri, Cristina Caprile, Lorna Cortés, Mariela Quesada, Jocelyne Sepúlveda
Publikováno v:
Psykhe, Vol 15, Iss 1, Pp 13-27 (2006)
Este trabajo describe el uso del Modelo de Crédito Parcial (MCP) para medir Alfabetización Económica en niños, a través de ítems de Elección Múltiple Ordenada (EMO). Elaboramos ítems EMO basados en un modelo piagetano que propone tres nivele
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https://doaj.org/article/48fe7b68443f4d4aa6c07bef7e8c123f
Autor:
René Gempp, Claudio Thieme
Publikováno v:
Multidisciplinary Business Review, Vol 7, Iss 1 (2014)
Este estudio propone el uso de modelos MIMIC basados en clases latentes (LC-MIMIC) para el análisis de los deter- minantes de la satisfacción usuaria en encuestas. Este método supera las limitaciones de la aproximación tradicional, basada en regr
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https://doaj.org/article/ddba1744952441dbb61a5cf4c2ecbd98
Autor:
Marianela Denegri Coria, Mireya Palavecinos Tapia, René Gempp Fuentealba, Cristina Caprile Costa
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 17, Iss 2, Pp 88-98 (2005)
O propósito desta investigação foi descrever as estratégias e práticas de socialização econômica numa mostra de 132 famílias de classe média da cidade de Temuco,Chile. Os resultados assinalam que existe consenso entre as famílias a respeit
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https://doaj.org/article/a1981c212d7b428694c3052d91dfad29
Autor:
Eugenia V. Vinet, José L. Saiz, René Gempp, Janina Carlson, Patricia Santibánez, Roxana Solar
Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 36, Iss 1-2, Pp 107-126 (2002)
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https://doaj.org/article/b7e91085985f4e6f92528d63441be3ac
Autor:
René Gempp, Jorge González
Publikováno v:
Validity of Educational Assessments in Chile and Latin America ISBN: 9783030783891
Comparability is an umbrella term sometimes used in educational assessment to refer, in a very general sense, to methodologies used for score linking or measurement invariance analysis. For instance, by using comparability methodologies testing agenc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::26b15ac753e0c6b91581d2738aa776a5
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78390-7_8
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78390-7_8