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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 89, Iss 1, Pp 39-58 (2022)
A partir del año 2015, Chile adopta una política de inclusión escolar por la vía de regular el sector de escuelas privadas subvencionadas por el Estado, con el fin de elevar los niveles de equidad y mixtura social del sistema educativo. Para este
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51ba226f58c741fe8ed2982b51a8879c
Autor:
Relmu Gedda-Muñoz, Álvaro Fuentez Campos, Alfonso Valenzuela Sakuda, Iván Retamal Torres, Matías Cruz Fuentes, Georgian Badicu, Tomás Herrera-Valenzuela, Pablo Valdés-Badilla
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 13, Iss 9, Pp 1776-1786 (2023)
This study aims to investigate the relationship between anxiety, depression, and stress levels with physical activity level and academic performance in high school students; secondly, this study aims to relate and compare anxiety, depression, and str
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de7da7ebb2f4486d971aa12099d6ccc6
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 21, Iss 2 (2021)
El presente ensayo se elabora ante la necesidad de problematizar la condición epistemológica de la Educación como una ciencia constitutiva de las ciencias sociales y de la existencia de un campo de conocimiento que le es propio y distintivo. Para
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4951e4b8af534fdeabb10f4fd60faa77
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 22, Pp 109-124 (2020)
The aim of this research is to associate academic self-concept with the educational level of the parents and previous experiences of students in higher education. It is a cross-sectional study that evaluated 1093 students from a private university in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c40e49da8e935a8bce207d06b7474e6f
https://doi.org/10.7358/ecps-2020-022-gedd
https://doi.org/10.7358/ecps-2020-022-gedd
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 501-528, Published: AUG 2021
Resumen El presente ensayo se elabora ante la necesidad de problematizar la condición epistemológica de la Educación como una ciencia constitutiva de las ciencias sociales y de la existencia de un campo de conocimiento que le es propio y distintiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::965f0ad73d15cd26e112abe5d570980a
https://doi.org/10.15517/aie.v21i2.46765
https://doi.org/10.15517/aie.v21i2.46765
Autor:
Andrés, Godoy Cumillaf, Pablo, Valdés Badilla, Custodio, Fariña Herrera, Francisco, Cárcamo Mora, Bernice, Medina Herrera, Elías, Meneses Sandoval, Relmu, Gedda Muñoz, Samuel, Durán Agüero
Publikováno v:
Nutricion hospitalaria. 32(4)
several studies demonstrated that regular physical exercise would impact positively on the academic performance of students.to determine the association between physical fitness, nutritional status and academic performance of students of Pedagogy in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::2bb54831a9ad14982317f027626f38af
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26545542
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26545542
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 22, Pp 109-124 (2020)
The aim of this research is to associate academic self-concept with the educational level of the parents and previous experiences of students in higher education. It is a cross-sectional study that evaluated 1093 students from a private university in
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https://doaj.org/article/5d4bfc4828f14203b4daa38b57535e6b
Autor:
Andrés Godoy Cumillaf, Pablo Valdés Badilla, Custodio Fariña Herrera, Francisco Cárcamo Mora, Bernice Medina Herrera, Elías Meneses Sandoval, Relmu Gedda-Muñoz, Samuel Durán Agüero
Publikováno v:
Redalyc
Nutrición Hospitalaria v.32 n.4 2015
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
instname
Nutrición Hospitalaria v.32 n.4 2015
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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Introducción: diversas investigaciones han señalado que la práctica regular de ejercicio físico impactaría positivamente sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Objetivo: determinar la asociación entre la condición física, el esta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::636891a897d97b3bf64cae9fe53136b8
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309243319044
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309243319044
Autor:
Angela Cancino-Marchant, Relmu Gedda-Muñoz, Tomás Herrera-Valenzuela, Braulio Henrique Magnani Branco, Eduardo Guzmán-Muñoz, Antonio López-Fuenzalida, Pablo Valdés-Badilla
Publikováno v:
Revista Cubana de Medicina Militar, Vol 51, Iss 3, Pp e02202012-e02202012 (2022)
Introducción: Los escolares que practican actividad física regularmente poseen mayor autoestima y autoconcepto académico respecto a quienes no lo practican; se desconoce si esta condición se mantiene en contexto de pandemia por la COVID-19. Objet
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https://doaj.org/article/1db9f1f3d5114d3eae8dc4389aae9aa3